【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖1所示:
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)選用兩個規(guī)格相同的電加熱器,目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內___________;
(2)實驗中應量取質量________的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較___________來判斷吸熱能力的強弱;
(3)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42 ℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲_______Q乙(填“大于”“等于”或“小于”);
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知,______(填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力強。物理上用比熱容這個物理量來描述物質的吸熱能力;
(5)圖2中能合理反映該實驗結果的圖像是______填“A”“B”或“C”)。
【答案】吸收相同的熱量 相同 升高的溫度 小于 甲 B
【解析】
(1)[1]選用兩個規(guī)格相同的電加熱器,由轉換法知道,能夠使甲和乙兩種液體在相等時間內吸收熱量相等。
(2)[2]比較不同物質吸熱能力時,由控制變量法知道,需要控制不同物質的質量相同,即實驗中,應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,然后用相同的電加熱器加熱。
[3]由于相同質量的不同物質吸收相同的熱量(即加熱相同的時間),通過比較溫度的變化知道,溫度變化小的吸熱能力強,即可以通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱。
(3)[4]通過表格的數(shù)據(jù)知道,從開始加熱到42℃,甲用3分鐘,乙用4分鐘,即甲用時小于乙用時,由轉換法知道,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系是Q甲小于Q乙。
(4)[5]由于相同質量的不同物質吸收相同的熱量,溫度變化小的吸熱能力強,所以,分析實驗數(shù)據(jù)知道,加熱4分鐘,甲升高16℃,乙升高32℃,即說明甲物質的吸熱能力強。
(5)[6]由實驗數(shù)據(jù)知道,加熱相同時間,甲升溫小,乙升溫大,故說明能合理反映該實驗結果的圖象是B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小久利用電壓恒為6V的電源,額定電壓為3.8V的小燈泡,10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻,銘牌上標有“20Ω 1A”的滑動變阻器,電壓表電流表,開關,導線完成了下列電學實驗。
(1)探究電流與電阻關系。
①他設計的電路圖如圖甲所示,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調到最_____(填“左”或“右”)端。他將10Ω的定值電阻接入電路中,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使定值電阻兩端電壓為4V讀出電流表示數(shù)。保持滑動變阻器的滑片位置不變,把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻,為了使電壓表的示數(shù)保持不變,應將滑動變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端移動。
②他將定值電阻分別單獨接入電路中,保持定值電阻兩端電壓為4V,最多可以完成_____次實驗。通過實驗可得出結論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成_____。
(2)測量小燈泡額定功率。
①小久設計了如圖乙所示的電路。閉合開關,觀察到小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),則電壓表示數(shù)為_____V。
②小久檢查電路時,發(fā)現(xiàn)所連接電路存在一處錯誤。請你在錯誤的導線上畫“×”,用筆畫線代替導線,畫出正確的連線。
(______________)
③排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器的滑片。當電壓表示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。
(3)小久找來額定電壓為2.5V的小燈泡和開關,利用上述實驗用過的電壓為6V的電源和“20Ω 1A”的滑動變阻器,設計了如圖丁所示的電路,測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。請幫他將實驗過程補充完整:
①閉合開關S、S1、S2,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為_____V時,小燈泡正常發(fā)光。
②閉合開關S、S1,斷開S2,保持滑片位置不變,讀出電壓表示數(shù)為2.5V。
③_____(填所有開關的閉合或斷開狀態(tài)),讀出電壓表的示數(shù)為5V。
④小燈泡的額定功率P額=_____W。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將定值電阻R0和光敏電阻R1、電流表、電壓表連成電路,接在10V的電源上,光敏電阻阻值隨光強變化關系如下表:[“光強”表示光強弱程度的物理量,符號為E,單位坎德拉(cd)]
若電壓表的示數(shù)增大,表明光強在____,電流表的示數(shù)將____(選填“增大”、“減小”或“不變”)。分析表中數(shù)據(jù)可知光強E=1.25cd時,光敏電阻的阻值R1=____Ω,此時電流表的示數(shù)為0.5A,則通電1分鐘定值電阻R0上產(chǎn)生的熱量為____J。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測“小燈泡的電阻”的實驗中,小燈泡的阻值約為30Ω,備有:電流表一個,0﹣0.6A,0﹣3A兩個量程;電壓表一個,0﹣3V、0﹣15V兩個量程;電源四種,電壓分別為3V、6V、15V、30V;開關一個;導線若干:
(1)為了比較準確地測出小燈泡的阻值,還需要的器材是_______,實現(xiàn)多次測量求平均值的目的;
(2)請在方框內畫出實驗電路圖;
(____)
(3)連接電路時,開關應該是___________的;
(4)為了減小電表讀數(shù)時的誤差,要求在幾次測量中,電表指針的示數(shù)大于量程的三分之二,則電源應選用_____V,電壓表應選用_______量程,電流表應選用___________量程;
(5)該同學連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不偏轉,電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認為該電路故障可能是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。當開關斷開時,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為6V;閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>2V。則開關閉合后,下列說法正確的是( 。
A.R1兩端的電壓與R2兩端的電壓之比為3:1
B.R1的電阻與R2的電阻之比為2:1
C.通過R1的電流與通過R2的電流之比為2:1
D.R1消耗的功率與R2消耗的功率之比為1:2
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究“磁場對通電導體(電流)有力的作用”實驗中。
(1)利用圖甲所示的裝置研究“磁場對電流的作用”時,應在“a”、“b”之間接入_______(填靈敏電流計或電源),根據(jù)該原理可制成_______(填發(fā)電機或電動機);
(2)如圖乙、丙中,磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極,且線圈所處的空間磁場強弱是恒定不變的(也稱勻強磁場);
①在乙圖中,通電后cd段導線受磁場力的方向為豎直向下,此時,ab段導線所受磁場力的方向是豎直向 ____(填上或下);
②圖丙中的線圈可以持續(xù)轉動,是因為在外部加裝了換向器,該裝置能使線圈平面處于_____ (填平行或垂直)磁感線位置時,自動改變線圈中的電流方向。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明設計了如圖電路。
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 錳鋼合金 | 1.0 | 0.5 |
(1)在連接電路時,將被測電阻絲接入ab后發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應該在電路中再接入的元件是________;
(2)現(xiàn)有A、B、C三根電阻絲(如表),為了探究導體電阻與材料的關系,小明應該選擇電阻絲__________(選填裝置序號)兩個電阻絲進行實驗;
(3)為粗略判斷a、b兩點間電阻絲的大小,可觀察___________________;
(4)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為________同學的改進更好一些,理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】勤于動手的小聰在探究凸透鏡成像規(guī)律過程中,將蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示放置時,蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個倒立、_______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰的像,利用凸透鏡這一成像規(guī)律制成的是_______(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);若保持透鏡和光屏的位置不變,將蠟燭移到“15cm“刻度線位置,他將自己佩戴的眼鏡放在蠟燭和透鏡間適當位置時,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,則小明所患的眼疾是_______。(選填“近視眼”或“遠視眼”)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com