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【題目】如圖甲所示是使用彈簧測力計測力時的情景，請指出圖中存在的操作錯誤_______。糾正錯誤后在彈簧測力計下掛一重物，如圖乙所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為________N。若將此彈簧測力計、重物如圖丙所示進行測量，靜止時測力計的示數(shù)與圖乙相比將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【答案】拉力方向沒有與彈簧軸線方向一致 2.2 變大

【解析】

圖中存在的操作錯誤：使用彈簧測力計測量力的大小時，拉力方向沒有與彈簧軸線方向一致；

彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，此時指針指在“2.2”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為2.2N；因為彈簧測力計自身有重力，將該彈簧測力計倒過來如圖丙使用，相當于增加物重，靜止時測力計的示數(shù)變大。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寧夏境內首條高速鐵路﹣﹣﹣“銀西高鐵”正處在緊張施工中，“銀西高鐵”線路全長約618km，設計行車時速為250km，預留每小時350km的提速條件，其中寧夏境內長約182km。高鐵車組與傳統(tǒng)列車相比，在設計上采用了許多新技術。

（1）如圖所示，高鐵車頭采用流線型設計可以減小_____。

（2）高鐵列車速度從200km/h降到 90km/h的過程中不采用機械剎車，而是利用“再生制動”技術；列車由于_____繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉發(fā)電，把列車的機械能轉化為_____能；當車速降到90km/h時，實施機械剎車，利用剎車片與軸之間的摩擦力使車速減小。

（3）若“銀西高鐵”通車后，列車按設計時速行駛，從銀川到達西安至少需要幾小時_________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】許多場合會用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體。若不計空氣阻力，關于傳送帶上的物體受力情況，下列有關說法合理的是

A. 甲圖物體水平向右勻速運動的過程中，可能受到向右的摩擦力

B. 甲圖物體與傳送帶一起向右減速運動時，一定受到水平向右的摩擦力

C. 乙圖物體勻速向下運動的過程中，可能不受摩擦力的作用

D. 乙圖物體勻速向上運動的過程中，一定受到向上的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質量為500g，面積100cm2，高為15cm的圓柱體容器（容器壁的厚度忽略不計）放在水平桌面的中央，容器中裝有1000cm3水，將一個重4N，高為10cm的實心長方體A掛在彈簧測力計上，然后豎直浸入水中，當物體A剛好浸沒在水中時，彈簧測力計的讀數(shù)為3N，（g取10N/kg）

（1）求物體A受到的浮力；

（2）求物體A的密度；

（3）當物體A剛好浸沒在水中時，容器對水平桌面的壓強；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關S，S1，滑動變阻器滑片P由中點向右移動時，下列判斷正確的是（　�。�

A. 電流表A1、A2示數(shù)變小

B. 電流表A1示數(shù)與A2示數(shù)的差變小

C. 電壓表V示數(shù)變大

D. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同、粗細不同的橡皮筋了進行探究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲所示)，鉤碼給橡皮筋一個拉力，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。

(1)當兩根橡皮筋均受到5 N的拉力時，橡皮筋A的伸長量為________cm，橡皮筋B的伸長量為________cm。

(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計，則用橡皮筋________制成的測力計量程大，用橡皮筋________制成的測力計測量的精確程度高。(均選填“A”或“B”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲表示某種型號貨車的部分參數(shù)，一次，該車在一段平直公路上以額定功率勻速行駛，遇到車速監(jiān)控檢測點，檢測點的距離傳感器從向車發(fā)出超聲波信號到接收到信號共用了0.8s；在連接距離傳感器的計算屏幕上顯示該車運動的v﹣t圖象如圖乙所示，求：（超聲波在空氣中傳播速度340m/s）

（1）超聲波信號遇到該車時，該車矩監(jiān)控檢測點距離多遠？

（2）在該車以額定功率勻速行駛300m時，發(fā)動機牽引力做的功多大？

（3）當該車空載靜止在水平地面上時，對地面的壓強多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用細線綁住干凈的玻璃板，將玻璃板吊在彈簧測力計的下面，靜止時測力計示數(shù)為F1；又使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒有離開水面，如圖所示，測力計示數(shù)為F2；再將玻璃板慢慢浸沒在水中，玻璃板沒有接觸杯底，靜止時測力計示數(shù)為F3。則

A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組進行測量鹽水密度的實驗。

（1）小白將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端_____處。調節(jié)平衡螺母，直到天平橫梁平衡。

（2）在燒杯中倒人適量鹽水，如圖甲所示，用天平測出燒杯和鹽水的總質量為_____g。

（3）將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，用量筒測出鹽水的體積為_____mL。

（4）用天平測出空燒杯的質量為56g。

（5）通過計算得出鹽水的密度為_____kg/m3。

（6）若調整部分實驗步驟，按照步驟（4）（2）（3）進行測量，則測得的鹽水密度將_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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