在探究彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長(zhǎng)度和粗細(xì)相同)，小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一只，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同。最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm
木塊移動(dòng)的距離
①
彈簧A
5
S1
②
彈簧A
8
S2
③
彈簧B
5
S3
④
彈簧B
8
S4
 
(1) 由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是＿＿＿＿(填序號(hào))
①探究“杠桿的平衡條件”     ②探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”
(2) 請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整。
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm。放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為＿＿＿＿cm。放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離＿＿＿＿；
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)s1和S2，得出結(jié)論。
(3) 彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的＿＿＿＿能。
(4) 為了探究猜想二，可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和＿＿＿＿的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)較分析，若＿＿＿＿，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)
(1) ② (2) 8  S2  (3)動(dòng)  (4)④   S2≠S4
（1）轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：
①熱學(xué)中：在清水中滴入紅墨水，通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
②電學(xué)中：通過(guò)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱；
③聲學(xué)中：將正在發(fā)聲的音叉靠近細(xì)線懸吊著的乒乓球，乒乓球被彈起．
（2）探究彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)時(shí)，應(yīng)選擇相同的彈簧，改變壓縮的程度，比較小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，必須控制壓縮程度相同，改變材料，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和④，若S2≠S4說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。
（1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。（填“甲”、“乙”）
（2）甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________ 。乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的      來(lái)比較物體的動(dòng)能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有      。（填編號(hào)）
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比
②研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，通過(guò)比較電磁鐵吸引大頭針多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時(shí)，保持電壓不變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖甲所示。
B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖乙所示。
C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖丙所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較＿＿＿反映出來(lái)的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種＿＿＿＿（直接測(cè)量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
（2）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個(gè)圖來(lái)分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是               ；
（3）若水平面絕對(duì)光滑，該實(shí)驗(yàn)     （能/不能）得出探究結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過(guò)程可以簡(jiǎn)化成如下圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落．到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中是動(dòng)能和 轉(zhuǎn)化為_(kāi)_  ___；下落過(guò)程中_  ___能逐漸增加．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的_______（“A”或“B”），這是因?yàn)樵谳^高處的皮球________大。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．

(1) 在此實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀察什么來(lái)比較各小球動(dòng)能的大小？                          。                         
(2)從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，      球的動(dòng)能最大．
(3) 要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇              兩圖來(lái)進(jìn)行比較       。
（4）比較圖A和C，得出的結(jié)論是：                                 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)．讓僅質(zhì)量不同的小車(chē)分別從同一斜面上的同一高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

（1）讓僅質(zhì)量不同的小車(chē)分別從斜面的同一高度滑下是為了                        。
（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察                        來(lái)比較動(dòng)能大小的。
（3）此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是                                                       。如果木板絕對(duì)光滑，此結(jié)論         （選填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”）。
（4）本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)化法”，下列四例實(shí)驗(yàn)中，用此物理研究方法相同的是        。
A．在研究磁體周?chē)拇艌?chǎng)情況時(shí)引入磁感線。
B．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的。
C．在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過(guò)通過(guò)小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)。
D．比較不同材料的隔聲性能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止.

（1）實(shí)驗(yàn)中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是：
_____________________________________________________ 。（1分）
（2）實(shí)驗(yàn)中根據(jù)_________________________,來(lái)比較小球具有的動(dòng)能大小的。（1分）
（3）由圖可得出結(jié)論：在小球的__________相同情況下，小球的______________，動(dòng)能越大。（2分）

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