【題目】如圖所示，用相同滑輪裝成的甲、乙兩個滑輪組分別將同一個物體在相同時間內(nèi)勻速提高相同高度，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）

A. F甲＝F乙

B. 甲、乙繩子自由端移動的速度相同

C. 甲、乙兩個拉力的功率相同

D. 乙滑輪組的額外功多

【答案】C

【解析】

A． 兩幅圖中的繩子股數(shù)都是n＝2，所以拉力:

，

，

又因為G輪相同，所以F1＞F2，選項不符合題意；

B． 用相同的滑輪組在相同時間內(nèi)勻速提高到相同高度，由

可得，繩子自由端移動的距離:

，

；

故

，

由 可得，拉力移動的速度不相同，選項不符合題意；

CD． 在提升重物的過程中，若不計繩重及摩擦，那么，克服動滑輪重做的功為額外功，因為動滑輪重相同，提升高度相同，根據(jù)公式：

可知，拉力F1和F2所做的額外功相等，將同一物體在相同時間內(nèi)勻速提升相同高度時，

因不計繩重和摩擦，拉力做的功等于克服物體重力和動滑輪重力所做的功，克服物體重力做的功為有用功，所做的有用功相等，額外功相等，所以，拉力做的總功相等，由 可知，甲的功率等于乙的功率，C選項符合題意，D選項不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明乘坐如圖所示的觀光纜車欣賞峨眉山秀麗風景。在纜車勻速上升過程中，小明的機械能_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。以小明為參照物，小明所乘坐的纜車是_____（填“運動”或“靜止”）的。到達山頂后，小明感到呼吸困難，是因為山頂?shù)拇髿鈮?/span>_____（填“高”或“低”）。

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【題目】小剛和小強在組成串并聯(lián)電路的實驗中

(1)在連接過程中，開關應該是_______（選填“斷開”或“閉合”）的。

(2)小剛連接了如圖所示電路，如果合上開關，兩個燈泡都將___（選填“不會發(fā)光”或“會被燒壞”），出現(xiàn)___（選填“斷路”、“短路”或“通路”）現(xiàn)象。

(3)小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強認為只需拆除______這一根導線，就能成為串聯(lián)電路。

(4) 小剛發(fā)現(xiàn)做眼保健操時，各教室的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的。它們的連接方式是______聯(lián)，原因是它們_________(選填“能”或“不能”)獨立工作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明利用刻度均勻的杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.

（1）如圖甲所示，實驗前杠桿左端下沉，這時小明應將兩端的平衡螺母向_____（左/右）調(diào)節(jié)，直到杠桿在__________位置平衡，這樣做的目的是_______________.

（2）如圖乙所示掛上鉤碼后，杠桿恰好在水平位置平衡，當將A、B兩點下方所掛鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿_____（左/右）端將下沉。

（3）小明進行了正確的實驗操作，并根據(jù)如圖乙這一組數(shù)據(jù)得出了杠桿的平衡條件，分析他得出結(jié)論的方式并不科學，原因是_____________。

（4）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將__。

（5）小王用圖丁裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)總是無法得到課本上所給出的杠桿平衡條件，原因是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小章和小趙按照課本要求“探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律”，他們設計的電路如圖1所示。

(1)在連接電路的過程中，開關應該_______。

(2)為了防止損壞電流表，在事先不能估計電流大小的情況下，應先進行_______ 。小章在閉合開關時發(fā)現(xiàn)所使用的電流表如圖2所示，根據(jù)你的分析認為原因可能是______________。

(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2______(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：______________(寫出一條即可)。

(4)請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器。(要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉)。

（____________）

(5)電路連接好后，將第一次測出的電流值填入下表：

(6)為了防止個別因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成第二次和第三次測量。

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）。表格完成后通過對數(shù)據(jù)分析可知：

①前面兩次實驗是采用的方法_____ 來進行的。

②由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于_______；

③改變A、B、C處電流大小從而進行多次實驗的目的是：___________。

(7)實驗評估：

①小趙同學發(fā)現(xiàn)用一只電流表分別接入A、B、C三處比較麻煩，對此你的改進辦法是：_______________________________

②另一組的小陳同學先測出C處的電流為0.58A，接著測出A處的電流為1.5A，你認為出現(xiàn)這種情況的原因是：____ 。

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【題目】如圖所示，置于水平桌面上的一個上寬下窄、底面積為0.02m2的薄壁容器內(nèi)裝有質(zhì)量為4kg的液體，將一個質(zhì)量為0.6kg、體積為8×10﹣4m3的物體放入容器內(nèi)，物體漂浮在液面時有一半的體積浸在液體中，此時容器內(nèi)液體的深度為0.lm，求：

（1）物體受到的重力；

（2）容器內(nèi)液體的密度；

（3）容器內(nèi)液體對容器底部的壓強。

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【題目】如圖甲所示為一輛灑水車，未裝水時其質(zhì)量為4t。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）未裝水時，灑水車對水平路面的壓力多大？

（2）當灑水車儲水箱裝滿水后，水箱內(nèi)距水面0.4m深處，水產(chǎn)生的壓強多大？

（3）灑水車空車行駛時，某段時間內(nèi)的s-t圖像如圖乙所示，這段時間內(nèi)其所受阻力為800N，則這段時間內(nèi)灑水車牽引力的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和_____。水和煤油要控制它們的初溫和_____相同。

（2）小明設計的記錄數(shù)據(jù)的表格如表，分析表格可知：他是利用_____的方法，來保證水和煤油吸收相同的熱量．

加熱時間t/min

0

0.5

1.0

1.5

2.0

…

溫度T/℃

煤油

水

（3）如圖乙是實驗得出兩種液體的溫度隨著時間變化的圖象，由圖象可以看出，_____的溫度升高的較快，_____的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在A點斜向上（與水平方向成30°角）拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)為3N．下列說法正確的是

A. 動力臂為OA，大小為8 cm

B. 此時為省力杠桿

C. 鉤碼總重為2 N

D. 若改為豎直向上拉A點，則為了保持杠桿水平位置平衡，測力計的示數(shù)應大于3N

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