在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中，小亮根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示。
⑴請你根據(jù)實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖。

⑵當電阻箱的示數(shù)為10Ω時，閉合開關S后，電壓表的示數(shù)為12V，電流表無示數(shù)。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都無變化。經(jīng)檢查，電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮，電路中有故障。小亮排除了電路故障后，保持電阻箱的示數(shù)為10Ω，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，閉合開關S后，電流表的示數(shù)為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
⑶在實驗中，當電阻箱接入電路的阻值改變后，移動滑動變阻器的滑片P，可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向________端移動。（選填“A”或“B”）
⑷當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終無法達到6V。此時小亮應采取的措施是________。（選填序號）
A．更換一塊新的電壓表
B．調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C．用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
⑸在實驗中，當電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時，電流表的示數(shù)如圖20所示，請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。

⑹請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系：在________的條件下，I＝________。

⑴見右圖；
⑵50；
⑶A
⑷C
⑸15；0.4
⑹電壓不變（一定）；

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路，
（1）根據(jù)圖甲將電路圖的實物對應連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護電路．
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻成反比，你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓相等
沒有控制電阻兩端的電壓相等
．
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（4）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（5）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
．
電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?揚州模擬）小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
便于改變導體的電阻
便于改變導體的電阻
．在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．    
 表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（1）小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變
．
（2）小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
．
（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？
電壓一定時，電流和電阻成反比
電壓一定時，電流和電阻成反比
．
表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路．
（1）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
；（選填“A或B”）A．方便改變電阻，操作簡便    B．保護電路
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．
表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（2）小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關系，其原因是：
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變
．
（3）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（4）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？
在電壓不變時，電流與電阻成反比
在電壓不變時，電流與電阻成反比
．      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中，小亮根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示．

（1）請你根據(jù)實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖．
（2）當電阻箱的示數(shù)為10Ω時，閉合開關S后，電壓表的示數(shù)為12V，電流表無示數(shù)．無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都無變化．經(jīng)檢查，電壓表和電流表均完好．小華提醒小亮，電路中有故障．小亮排除了電路故障后，保持電阻箱的示數(shù)為10Ω，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，閉合開關S后，電流表的示數(shù)為0.2A．則滑動變阻器的最大阻值為
50
50
Ω．
（3）在實驗中，當電阻箱接入電路的阻值改變后，移動滑動變阻器的滑片P，可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變．當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向
A
A
端移動．（選填“A”或“B”）
（4）當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終無法達到6V．此時小亮應采取的措施是
B
B
．（選填序號）
A．更換一塊新的電壓表
B．調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C．用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
（5）在實驗中，當電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時，電流表的示數(shù)如圖2所示，請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值．
U/V 6 6 6 6 6 6
R/Ω 10 12
15
15
 20 30 60
I/A 0.6 0.5
0.4
0.4
 0.3 0.2 0.1
（6）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系：在
電壓一定
電壓一定
的條件下，I=
6V
R
6V
R
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省泰州市九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處？_________________________.在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表所示。

 

實驗次數(shù)

I/A

AB間電阻值R/Ω

1

0.80

5

2

0.60

10

3

0.48

15

4

0.40

20

5

0.34

25

6

0.30

30

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是_____________________________。

（2）小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：                         。

（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，請分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？                                          。

電流I/A

1.20

0.60

0.40

0.30

0.24

0.20

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

30

 

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