【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)_________拉動(dòng)木塊A,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1F2F3

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:___________________________,滑動(dòng)摩擦力越大.

(3)在圖丙中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6 N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2 N,此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為_________N.

【答案】 水平勻速 當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙 1.6

【解析】(1)讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊A,這樣才能使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力;

(2)甲乙兩圖的壓力相同,乙圖比甲圖接觸面粗糙,所以可得在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2 N,由于接觸面的粗糙程度和壓力大小不變,所以摩擦力大小不變,仍為1.6 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置,關(guān)于它們分別用來演示哪個(gè)物理現(xiàn)象的描述,正確的是(
A.圖a可用來演示磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用
B.圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)
C.圖c可用來演示電荷間的相互作用
D.圖d可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)乘坐豎直電梯上樓過程中,他相對(duì)于地面向上的“速度v與時(shí)間t”的圖象如圖甲所示,他所受電梯水平地板的“支持力F與時(shí)間t”的圖象漏畫了一部分,如圖乙所示.若將乙圖補(bǔ)充完整,如圖所示四個(gè)圖象中可能正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅用如圖甲所示裝置“比較不同液體的吸熱能力”,在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.

(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高.其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的 局部放大圖如乙圖所示,水的沸為℃.大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說明食鹽水吸收的熱量比水(選填“多”或“少”).
(3)由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”(選填“能”或“不能”)得出食鹽水比熱容大的結(jié)論,其原因是:
(4)用圖丙的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn),在圖甲和丙兩種裝置中,你認(rèn)為 裝置效果好.原因:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】周末,小朋友在公園開心的吹著泡泡,泡泡加速飄遠(yuǎn),是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是(
A.瞄準(zhǔn)魚下方插魚
B.放大鏡
C.湖中的倒影
D.水碗中的筷子

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)(
A.燈泡L1亮度不變、L2亮度不變
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變
C.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大
D.電流表、電壓表示數(shù)均不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量的估計(jì)最接近實(shí)際的是(  )

A.人的正常體溫約為26oC

B.一個(gè)新型冠狀病毒的平均直徑約為1mm

C.一節(jié)新干電池的電壓約為1.5V

D.九年級(jí)學(xué)生100m短跑的成績(jī)約為7s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(2017大渡口區(qū)二診)如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現(xiàn)將甲沿豎直虛線切去一半,乙沿水平虛線切去一半,若此時(shí)甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,則甲、乙原先對(duì)地面的壓強(qiáng)p、p、和壓力F、F的關(guān)系是 (  )

A. p<p,F>F B. p<pF<F

C. p>p,F>F D. p>pF<F

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