Question

【題目】在語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：

猜想一：可能與液體的密度有關(guān)

猜想二：可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)

猜想三：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想，她按照?qǐng)D中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D，可以驗(yàn)證猜想______；分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C，可以驗(yàn)證猜想_______是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越_______（選填“大”或“小”），它的承載能力就越強(qiáng)．

（2）分析圖中題中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為____N，計(jì)算可知鹽水的密度是____kg/m3.

（3）實(shí)驗(yàn)中采用了的研究方法，下列問(wèn)題研究中也用到這種方法的是________。

A、將乒乓球靠近發(fā)生的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)，顯示音叉的振動(dòng)。

B、在研究光的傳播時(shí)，引入“光線”的概念。

C、探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持受力面積的大小不變。

D、探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果。

Answer 1

【答案】三 二 大 1.2 1.2×103 C

【解析】

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A. C.D實(shí)驗(yàn)可知，物體排開(kāi)水的體積相同而物體浸沒(méi)在水中的深度不同，根據(jù)F浮=GF可得物體受到的浮力相等，由此可知，物體受到的浮力與物體浸沒(méi)在液體的深度無(wú)關(guān)，由此可知，猜想三是錯(cuò)誤的；分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A. B.C，實(shí)驗(yàn)可知，物體浸入液體中的體積不同，根據(jù)F浮=GF可得物體受到的浮力不同，由此可知，物體受到的浮力與物體浸入液體中的體積有關(guān)，由此可知，猜想二是正確的；并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越大，它的承載能力就越強(qiáng)；

(2) 由圖A.E所示實(shí)驗(yàn)可知，物體在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)2.8N，全部浸沒(méi)在濃鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N，因此物體在濃鹽水中所受的浮力為F′浮=GG′=2.8N1.6N=1.2N；

由圖A.C所示實(shí)驗(yàn)可知，物體浸沒(méi)在水中受到的浮力：F浮=2.8N1.8N=1N，設(shè)物體體積為V，由浮力公式：F浮=ρgV排，F浮=ρ水gV，F′浮=ρ鹽水gV，因此鹽水的密度： ；

(3)本實(shí)驗(yàn)使用的是控制變量法。

A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)，是轉(zhuǎn)換法，不符合題意；

B、在研究光的傳播時(shí)，引入“光線”的概念在研究磁場(chǎng)時(shí)，是建立模型法，不符合題意；

C、探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持受力面積的大小不變，是控制變量法，符合題意；

D、探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，是轉(zhuǎn)換法，不符合題意。

故C正確。