【題目】某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是______;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時(shí),他在天平右盤中加減砝碼后,指針的指示情況如圖乙所示,這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是______。
下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù),進(jìn)行分析比較:
物理量 物體 | 質(zhì)量 | 體積 | 質(zhì)量跟體積的比值 |
鐵塊1 | 79 | 10 | |
鐵塊2 | 158 | 20 | |
鐵塊3 | 237 | 30 | |
鋁塊1 | 54 | 20 | |
鋁塊2 | 108 | 40 | |
鋁塊3 | 162 | 60 |
鐵和鋁兩種物質(zhì)的相同點(diǎn)是______;不同點(diǎn)是______。
鐵的密度為______;
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請你分析并回答,為什么說密度是物質(zhì)的特性? ______
回憶我們在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?_______若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?__________為什么?________
【答案】1)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央(1分) 移動游碼,使橫梁平衡(1分)。
(2)①它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的(或它們的質(zhì)量與體積成正比)(1分)。
它們的質(zhì)量與體積的比值不相同(1分)
②7.9 g/cm3 (1分)
③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同,這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性。(2分)
【解析】
(1)正確使用天平要注意:放,調(diào),稱,記,回的要求,特別注意正確使用天平的方法,尤其要注意天平在測量前調(diào)節(jié)平衡的是平衡螺母,而稱量物體時(shí)調(diào)節(jié)平衡的是游碼;
(2)根據(jù)測量的三塊鐵塊和三塊銅塊的數(shù)據(jù),利用分別進(jìn)行計(jì)算,然后進(jìn)行綜合分析即可總結(jié)出規(guī)律;進(jìn)而對為什么說密度是物質(zhì)的特性作出回答;
解答:解:(1)從甲圖可以看出,指針右偏,不在分度盤的中央,因此應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央,這時(shí)天平平衡,才可以用于測量物體的質(zhì)量;
從乙圖可以看出,稱物體的質(zhì)量時(shí)天平指針左偏,因此應(yīng)移動游碼,使橫梁平衡.
(2)①根據(jù)測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算可知,三塊鐵塊的質(zhì)量與體積的比值都是7.9g/cm3,
三塊鋁塊的質(zhì)量與體積的比值都是2.7g/cm3,鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值不相等,
由此可得:它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的(或它們的質(zhì)量與體積成正比).
它們的質(zhì)量與體積的比值不相同.
②鐵的密度為ρ===7.9g/cm3,
③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同,這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性.
(3)這樣得出的結(jié)論才具有普遍性; 不行,收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系.
故答案為:(1)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指到分度盤的中央;應(yīng)移動游碼,使橫梁平衡;
(2)①它們的質(zhì)量與體積的比值都是恒定的(或它們的質(zhì)量與體積成正比);它們的質(zhì)量與體積的比值不相同;
②7.9g/cm3;
③同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同,這說明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年小明家種植的蘋果獲得了豐收。小明想:蘋果的密度是多少呢?于是,他將蘋果帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來測量蘋果的密度。他用天平測出一個(gè)蘋果的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)蘋果浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出蘋果,再測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少?
(2)這個(gè)蘋果的密度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是
A. 手在屏幕上形成的手影
B. 橋在水中形成的倒影
C. 放大鏡把字放大
D. 勺柄好像在水面處折斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平調(diào)節(jié)平衡后,測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為______g,醬油的密度為______kg/m3.
(2)小明用這種方法測出的醬油密度會______(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個(gè)燒杯__________________,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=______________________(已知水的密度為ρ水).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】.氣凝膠是世界上密度最小的固體浙江大學(xué)制造出了一種“全碳?xì)饽z”,它刷新了目前世界上最輕材料的紀(jì)錄密度為0.16mg/cm3.也是迄今吸油能力最高的材料,吸收量最高可達(dá)自身質(zhì)量的900倍.目前應(yīng)用較多的是二氧化硅氣凝膠,它具有很多特性把它放在玫瑰與火焰之間,玫瑰會絲毫無損;用它制成的透明材料對入射光線幾乎沒有反射損失;利用這種材料當(dāng)作窗戶,降噪效果比普通雙層玻璃強(qiáng)兩倍二氧化硅氣凝膠制造時(shí)首先要進(jìn)行溶膠和凝膠溶膠和凝膠時(shí)先將硅源、水和酒精等按一定的配比混合均勻,然后加入一定量的催化劑在催化劑的作用下,形成納米尺度的二氧化硅凝膠酒精含量過高或過低都會使硅氣凝膠的性能降低;而溫度的高低影響凝膠需要的時(shí)間,具體關(guān)系如下表
(1)關(guān)于二氧化硅氣凝膠這種物質(zhì),下列描述正確的是_______ .
A、透光性差B、隔熱性好C、密度大D、隔音性差
(2)密度僅為0.16mg/cm3表示的物理含義是_____。一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為_____ kg。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中作出凝膠時(shí)間和溫度關(guān)系的圖象.(______)
(4)航天飛機(jī)的總質(zhì)量為2×106kg,航天飛機(jī)的材料密度約為4.0×103kg/m3 , 若采用氣凝膠制造一架同樣大小的飛機(jī),則需“氣凝膠”質(zhì)量___________ kg.
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【題目】“測量橙汁的密度”實(shí)驗(yàn)
①為了測量結(jié)果更準(zhǔn)確,下列實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是________(用字母表示)
A.計(jì)算橙汁的密度
B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量
C.燒杯中盛適量的橙汁,用天平測出橙汁和燒杯的總質(zhì)量
D.調(diào)節(jié)天平平衡
E.將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中,讀出橙汁的體積
②測量橙汁和燒杯總質(zhì)量時(shí),砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則總質(zhì)量為________g。
③不用量筒,只需添加一個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,也可以完成該實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.用已調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量,記為m0;
b.向一個(gè)燒杯倒入適量橙汁,用天平測出橙汁和燒杯的總質(zhì)量,記為m1;
c.向另一個(gè)燒杯中倒入與橙汁等深度的水(如圖乙),用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量,記為m2;
d.橙汁的密度ρ橙汁=________(水的密度用ρ水表示)
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【題目】測量兩位同學(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn),下表是兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2做功快慢相同并且最快,次數(shù)4做功快慢其次,次數(shù)3做功最慢:
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3可得到:當(dāng)__________________________,做功越快;
(2)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)_____可知:當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時(shí),所用時(shí)間越短,做功越快;
(3)當(dāng)做功多少和做功時(shí)間均不相同時(shí),需要對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,當(dāng)_______,做功越快.因此,為了比較兩位同學(xué)做功的快慢,應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目是_________(要寫上單位),為此物理學(xué)中引入了一個(gè)新的物理量叫________.
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【題目】將規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和規(guī)格為“3.8V 0.3A”的小燈泡L2串聯(lián),接在3V的電源上,下列判斷正確的是
A. L1的電阻大于L2的電阻B. L1的亮度比L2的亮度更小
C. 兩只燈泡都正常發(fā)光D. 兩只燈泡實(shí)際功率相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,導(dǎo)體AB棒放在處于蹄形磁體磁場中的水平金屬軌道上。
(1)接通電源,這時(shí)會看到導(dǎo)體AB運(yùn)動起來,這表明_______有力的作用。
(2)保持磁場方向不變,改變導(dǎo)體AB中的電流方向,導(dǎo)體AB的運(yùn)動方向_______(不變/改變)。
(3)通電后導(dǎo)體AB運(yùn)動的過程中,是把_______能轉(zhuǎn)化為_______能的過程。
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