9．如圖所示是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長1米，槽內(nèi)裝有水銀，下列說法正確的是（　�。�
A．第一次利用此裝置測出大氣壓強值的科學家是帕斯卡
B．玻璃管豎直放置時測出的大氣壓值一定為76厘米水銀柱高
C．將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀液面的高度差變大
D．玻璃管豎直放置時測出的大氣壓值可能為75厘米水銀柱高

分析 了解連通器的定義，根據(jù)托里拆利實驗的設(shè)計原理和大氣壓的變化特點分析，便可得出答案．

解答 解：A、第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是托里拆利，故A不符合題意．
B、玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強，因大氣壓是變化的，測量值不一定為76厘米汞柱高，故B不符合題意．
C、位置較高處的大氣壓較低，玻璃管中水銀柱的高度就會下降，將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外汞液面高度差減小，故C不符合題意．
D、玻璃管豎直放置時測出的大氣壓值可能為75厘米水銀柱高，故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查在托里拆利實驗的實驗依據(jù)和實驗中注意的事項，以及哪些因素會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．（1）如圖1所示小明用刻度尺測得物體的長度是4.70cm．如圖2所示停鐘的示數(shù)為5min37.5s．

（2）如圖3所示是小華測量小車平均速度的實驗裝置，下表是小華在實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：
路程（cm）運動時間（s）平均速度
s1=90t1=3
s2=40t2=2
①該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$；實驗中應使斜面的坡度較小（填“大”或“小”），原因坡度太大，小車運動時間太短，不易測量時間．
②實驗中用金屬片使小車停止，這樣做的目的是：便于測量小車運動的時間；
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小車通過斜面下半段路程的平均速度是0.5m/s．
（3）圖4中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運動的是C．（選填如圖4中的選項字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩支蠟燭A
和B、刻度尺、白紙、支架等器材進行實驗，如圖所示．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進行；
（2）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭 A在玻璃板中所成的像重合；
（3）實驗中使用刻度尺，是為了測量像和物體到平面鏡的距離．
（4）移開蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上不能成像，可知平面鏡所成的像是虛像．其特點是像和物體的大小相等、像和物體到平面鏡的距離相等、像和物體的連線與平面鏡垂直．
（5）本實驗中選用較薄的玻璃板實驗效果好．（選填“厚”或“薄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．作出圖中的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中用細線分割皮蛋是為了（　�。�
A．增大壓強B．增大壓力C．減小壓強D．減小壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在，大氣壓產(chǎn)生的原因是因為空氣受到重力作用并且具有流動性性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．有一圓桶重500牛底面積0.5米2，內(nèi)盛有1500牛液體，在水平地面放面積為2米2的正方形木板，再將圓桶置于木板中央，求圓桶對木板的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究聲音的特性時，進行如下實驗：
（1）如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：
序號橡皮筋長短橡皮筋粗細振動快慢聲音
甲相同細快尖銳
乙相同粗慢低沉
（2）如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了．
分析上述實驗，回答下列問題：
①實驗（1）主要研究聲音的音調(diào)高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；
②實驗（2）主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．人工降雨使用干冰，主要利用干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶．

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同步練習冊答案