【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平面向右運動直至停止.
(1)實驗中是通過觀察_______來比較鋼球的動能大小.
(2)在探究“動能與速度”的關系時,要保持小球的_______不變,讓小球從_______(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(3)木塊最終會停下來的主要原因是_______,在此過程中木塊通過_______方式將機械能轉化為內能.
(4)實驗中若使用的木塊質量較大,則木塊可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:_______.
(5)如圖為某道路交通標志牌:小型車最高行駛速度不得超過100km/h,而大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。請用動能的知識解釋這樣規(guī)定的原因是_________________。
【答案】 木塊被撞后移動的距離 質量 不同 受摩擦阻力作用 做功 木塊撞不動 車的行駛速度相同,質量越大,動能越大,行駛危險性更大
【解析】探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗時,因動能大小與多種因素有關,故實驗中采用控制變量法,動能的大小不好測量故采用轉換法,將鋼球的動能轉換成木塊被撞后移動的距離,距離大說明鋼球的動能大,距離小說明鋼球的動能小,動能的大小與質量和速度有關,故在探究“動能與速度”的關系時,要保持小球的質量不變,讓小球從不同的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.木塊最終會停下來的主要原因是受摩擦阻力作用,改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞,木塊在由運動到靜止的過程中木塊通過做功方式將機械能轉化為內能;實驗中若使用的木塊質量較大,則木塊可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:木塊撞不動.小型車最高行駛速度不得超過100km/h,而大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。請用動能的知識解釋這樣規(guī)定的原因是動能大小與質量有關,若車的行駛速度相同,質量越大則動能越大,行駛危險性就越大。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量和初溫也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇____________兩圖進行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量,是通過_____________來反映的。(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
(2)比較不同物質吸熱升溫的特點:
①應選擇_______________兩圖進行實驗;
②不同物質吸熱的多少是通過____________來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
③燒杯內的a、b兩種液體吸熱后的溫度隨時間變化的圖像如圖所示,由圖可以看出,______液體的溫度升高得較慢,______液體的比熱容較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將文具盒的盒蓋打開的過程中,盒蓋相當于 ___杠桿;如圖所示,練習寫毛筆字時的筆 桿相當于 ___(以上兩空均選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿,當手握筆的位置 向上移動時,寫字時所需的動力將 ___(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重力不計的木棒AOB可繞支點O無摩擦轉動,已知OA段長為30cm,OB段長為10cm,A端細線下所掛的正方體重物甲靜止在水平地面上,重物甲的邊長為10cm.當在B點加豎直向下大小為60N的力F作用時,細線豎直,木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài),此時物體甲對地面的壓強為3000Pa.
(1)重物甲受到地面的支持力大。
(2)繩子對物體甲的拉力大。
(3)物體甲的密度.
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【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實驗中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是__________________.
(2)實驗過程中,將鉤碼懸掛于圖中A點,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂L1和對應的動力F1,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標系中繪制出L1與F1的圖象_______,根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知,當L1為0.6m時,F1為________N.
(3)實驗中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是__________________.
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【題目】小陽同學學習了電阻的知識后,要探究電阻大小與導體的長度的關系,選擇了材料和橫截面積都相同,而長度不同的一些金屬絲,在相同條件下,測出了這些金屬絲的長度及電阻見表中數(shù)據(jù),并得出電阻大小與長度的關系式如下,其中正確的是( )
A. R=(0.07Ω/cm)L B. R=(0.07 cm/Ω)L C. R=0.07Ω/(cm L) D. R=0.07(cm/ΩL)
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【題目】小汽車已經(jīng)進入普通家庭,如圖所示.下列說法正確的是( )
A.汽車靜止在水平地面上,受到的重力與地面對它的支持力是一對平衡力
B.系上安全帶的作用是減少小汽車被追尾時給乘坐人員帶來的傷害
C.小汽車上坡時機械能越來越大
D.汽車高速行駛時對地面的壓力等于靜止時對地面的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向____選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持____并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_______.
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:____.他這樣得出的結論是否合理?_________;為什么?___________________________
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:__________.
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【題目】小明用如圖所示的電路,探究影響金屬絲電阻大小的因素。他手邊除了有電路中的器材外,還有一根金屬絲,則( )
A. 只能探究電阻與金屬絲長度的關系
B. 只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系
C. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究
D. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究
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