某探究小組正在做探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：

(1)小強(qiáng)在做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤．老師告訴他有一個(gè)燈泡壞了．請(qǐng)你幫小強(qiáng)在一段導(dǎo)線、一只完好的小燈泡這兩種實(shí)驗(yàn)器材中任選一種連入電路，一次性檢測(cè)出是哪一只燈泡壞了．請(qǐng)你寫出可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．

(2)小明按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律．

閉合開關(guān)S后，用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電

流，電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示，請(qǐng)完成下表．

為了探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，某實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了如下器材：電池組(3 V)、開關(guān)、足夠的導(dǎo)線、標(biāo)有1.5 V的小燈泡1只、標(biāo)有2.5 V的小燈泡2只、標(biāo)有3.8 V的小燈泡1只．

(1)為了完成實(shí)驗(yàn)，除了上述器材外，還需要補(bǔ)充的器材是________．

(2)某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示，圖2是按圖2連接、但還沒有連好的電路實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把實(shí)物圖的連線補(bǔ)充完整．

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于電源電壓為3 V，所以電壓表宜選用________量程．第一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組選用的是規(guī)格相同的兩只小燈泡．第二次和第三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組選用的是規(guī)格不同的小燈泡．所得數(shù)據(jù)見下表．

分析表中數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是________．

(4)小林同學(xué)認(rèn)真分析了第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中，各部分電路兩端的電壓之和，不等于總電壓．你是怎么看待這個(gè)問題的？________．

小張同學(xué)很細(xì)心，樂于觀察一些現(xiàn)象并進(jìn)行探索．他發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬一過，冰凍的河面開始熔化；夏天從冰箱里拿出來(lái)的冰塊并不會(huì)立即熔化，而是要過一段時(shí)間才開始熔化，這時(shí)用手去摸，沒有剛從冰箱中拿出來(lái)時(shí)那么涼．

(1)對(duì)此現(xiàn)象他提出了什么樣的問題呢？

(2)請(qǐng)你為小張?zhí)岢龅膯栴}進(jìn)行猜想．

(3)小張想用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證(2)中的猜想，請(qǐng)你為他提供所需要的器材．

(4)小張通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

(5)分析論證：請(qǐng)你根據(jù)小張記錄的數(shù)據(jù)在圖中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖像，并總結(jié)出冰在熔化前、熔化中、熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn)．

在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6 V，小燈泡的額定電壓為3.8 V．

(1)小明同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)還有導(dǎo)線未接上，如圖所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把下圖中的電路連接好(導(dǎo)線不得交叉)．

(2)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該是________的．

(3)小明同學(xué)在檢查電路連接時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到________端．連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖所示，則可能的原因是：

電流表________________，

電壓表________________．

(4)故障排除后，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為________A，那么小燈泡的額定功率是________W．