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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.磁場對放入其中的小磁針一定有力的作用
B.閉合電路的一部分導體在磁場中運動時,導體中就一定會產(chǎn)生感應電流
C.利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點的磁場方向
D.奧斯特實驗表明,通電導線周圍存在磁場

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

為判斷一段導線中是否有直流電流通過,手邊若有下列幾組器材,其中最為方便可用的是
A.小燈泡及導線
B.鐵棒及細棉線
C.帶電的小紙球及細棉線
D.被磁化的縫衣針及細棉線

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科目: 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖中,根據(jù)通電螺線管的N、S極,標出電流的方向。(1分)

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.奧斯特實驗說明電流周圍有磁場
B.使用電動機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.使用發(fā)電機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.只要導體在磁場中做切割磁感線運動,就會產(chǎn)生感應電流

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的四個實驗裝置中,反映電與磁聯(lián)系的奧斯特實驗的是    ;反映電動機原理的是    。(請?zhí)顚憟D號)

A                        B                     C                   D

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)圖中通電螺線管的磁感線的方向,可以判斷螺線管的右端是      極(選填“N”或“S”),電源的右端是      極。(選填“正”或“負”)

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

我們把磁場強弱和方向處處相同的磁場稱為勻強磁場。小明猜想通電導線在磁場中的受力大小與磁場強弱、電流大小和導體長度有關。小明利用同一個勻強磁場和同一段通電導線來研究“通電直導線垂直放在磁場中受力大小跟導線中電流的大小的關系”時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。表中I為導線中的電流,F(xiàn)為通電導線在磁場中受到的力。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納通電導線受力F與導線中電流I的關系:在同一勻強磁場中,當                             不變的條件下,F(xiàn)=         。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖.開關S1、S2閉合時,向左稍微移動滑動變阻器的滑片P,指示燈的亮度明顯變亮。

(1)滑動變阻器的滑片向左移動,電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強”、“減弱”或“不變”)
(2)指示燈的亮度明顯變亮,表明電路中GMR的阻值顯著    (選填“增大”或“減小”),引起GMR阻值變化的原因是      。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

根據(jù)古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.

(1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的  (N/S)極.
(2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布,將磁石的  (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止,但磁勺A 端總不能正確指南.將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善.這是因為磁勺和盤子之間的  力影響了實驗效果.
(4)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的  極.
(5)歷史上真有這樣的司南嗎?仍是眾說紛紜.一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學院物理研究所制作的磁勺要更  (輕/重),從而有更好的指向效果;另一種觀點認為除非今后出土了司南實物,才能真正下結(jié)論.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

通電螺旋管旁的小磁針靜止如圖所示,判斷正確的是(  )
A.螺旋管a端為N極,電源c端為正極
B.螺旋管a端為S極,電源c端為負極
C.螺旋管a端為N極,電源c端為負極
D.螺旋管a端為S極,電源c端為正極

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同步練習冊答案