如圖所示，螺線管磁性的有無可以由_______的有無來控制，其極性與螺線管中的______方向有關；若將甲和乙兩螺線管串聯在電路中，______（甲／乙）的磁性更強．

電子式電能表表盤上標有“3200imp/（kW·h）”字樣（如圖所示），將某用電器單獨接在該電能表上正常工作30min，電能表指示燈閃爍了320次．該用電器在上述時間內消耗的電能為____ kW·h，它的實際電功率是______W。則這個用電器可能是：______ （選填：“電水壺”、“空調器”或“電視機”）。

如圖所示是一輛行駛中的太陽能汽車，該車的頂部裝有由硅晶制成的太陽能電池板，它將太陽能轉化為電能，電能再轉化為_____能．你認為太陽能汽車與普通燃油汽車相比，優(yōu)點有___________（說出一點即可）．

上海世博會上有個體育項目，游客可在發(fā)電地板上踏上幾腳，也可蹦跳幾次，就能點亮周圍發(fā)光二極管燈泡，這個過程是發(fā)電地板把_______能轉化為_______能．同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，先將導體ab水平向右移動，導體cd也隨之運動起來．實驗裝置左側運用的原理是_______；右側運用的原理是__ __；實驗裝置右側產生的現象在生活中的應用是___ __（舉一個實例）．

打開收音機的開關，將旋鈕調到沒有電臺的位置，并將音量開大．取一節(jié)舊的干電池和一根導線，靠近收音機，將導線的一端與電池的一極相連，再用導線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸，如圖所示，會聽到收音機發(fā)出“咔咔”聲，這一現象驗證了_______的存在．現將收音機放入玻璃罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣，重復以上實驗，卻發(fā)現聽不到收音機發(fā)出的“咔咔”聲，試分析：

（1）收音機放在真空玻璃罩中聽不到“咔咔”聲的原因是_____________________．

（2）老師在一次乘坐商場的電梯時，發(fā)現性能完好的手機收不到信號，請問這是什么原因？答：__________．

有一只小燈泡，它正常發(fā)光時燈絲的電阻是7．6Ω，正常工作時的電壓是3．8V，如果只有電壓為6V的電源，要使小燈泡正常工作，需 聯一個 Ω的電阻，連入電路中的電阻消耗的功率是 W．

如圖所示電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻．閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器R′，發(fā)現電流表示數從0．1A變?yōu)?．3A，電壓表示數改變了4V．由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻值 （選填“變大”或“變小”），定值電阻R的電阻值為 Ω．

按下列要求作圖．

（1）磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖甲所示，請畫出條形磁鐵的一條磁感線，并標出小磁針的N、S極．

（2）如圖乙所示是家用電路，該電路中有三根線，在圖中的兩空缺處填上開關和燈泡的符號并將三線插座連入電路．

（3）請在圖丙中用筆畫線代替導線，將汽車的啟動原理圖連接完整．說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉動（相當于閉合開關），電動機工作，啟動轎車；電磁鐵的工作電壓小于電動機的工作電壓．

小宇同學參加了學校研究性學習小組，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關”的課題．他做的實驗如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現鐵釘紛紛落下．

（1）從小宇的實驗可得出的初步結論是___________________________________．

（2）根據這一結論，小宇大膽設計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當溫度逐漸升高時，磁鐵的磁性 ，無法_______（排斥／吸引）彈簧開關，彈簧開關向下恢復原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警．

（3）同組的小明同學卻認為小宇設計的溫度報警器沒有如圖丙所示的這種設計好．請你比較兩種溫度報警器，指出小宇設計中的不足之處：_____________________．

某同學要測量一個額定電壓是2．5V的小燈泡的額定功率，下圖已經畫出了實驗電路圖。

（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。

（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調到最 （選填“左”或“右”）端。該同學在開關閉合后，發(fā)現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是（ ）

A．更換一相同規(guī)格的小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）然后正常進行實驗，有關記錄在右表：

①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？ （寫出一條即可）。

②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻R=U2/R =（2．2V）2/0．22A=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2．5V時的功率P= U2/R =（2．5V）2/10Ω=0．625W。則燈泡的額定功率 0．625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是 。

（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是 （ ）

A．探究重力與質量的關系時，改變鉤碼的質量進行多次實驗

B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗

C．測量課本的長度時，進行多次測量

D．探究串聯電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗