6．如圖某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．記錄數(shù)據(jù)如表

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由．否；因?yàn)橥耆嗤募訜崞�，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）

5．這是課本“探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”示意圖．如圖所示，讓高處的重物下落，將小木樁打入沙中．請(qǐng)你按圖寫出合理的實(shí)驗(yàn)步驟和你由此得出的結(jié)論．

4．（1）如圖1所示，閉合開關(guān)S后，請(qǐng)標(biāo)出圖中放置的小磁針靜止時(shí)的N極．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最
    省力的繩繞法．

3．保護(hù)環(huán)境、控制大氣污染，已經(jīng)成為當(dāng)前需要解決的重要課題，下面的知識(shí)和做法中，不正確的是（　�。�

	A．	大氣污染的主要成分是煙塵和廢氣
	B．	改進(jìn)燃燒設(shè)備、加裝消煙裝置，可以減少煙塵排放量，可減輕大氣污染
	C．	將一家一戶排放的煙氣集中起來排入高空，可控制大氣污染
	D．	城市集中供熱和普及煤氣、天然氣的使用，有利于環(huán)境保護(hù)

2．用天平和量筒測(cè)某礦石的密度．

（1）把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖所示，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是84g．
（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖丙所示，則該礦石的密度是4.2g/cm³．
（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果，查閱“常見礦石密度”表的，可推出該礦石的種類是黃銅礦．
常見礦石的密度（在常溫常壓下）

物質(zhì)	密度/（kg/m3）	物質(zhì)	密度/（kg/m3）
石灰?guī)r	（2.3～3.0）×103	黃銅礦	（4.1～4.3）×103
花崗巖	（2.6～2.8）×103	黃鐵礦	（4.9～5.2）×103

1．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為9.5cm；
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上；
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像．照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學(xué)儀器）；
（4）如果將蠟燭向透鏡方向移動(dòng)12cm，光屏上還能夠呈現(xiàn)出清晰的像，就必須將光屏向遠(yuǎn)離（靠近/遠(yuǎn)離）透鏡方向移動(dòng)．

20．我國(guó)研制出一種被稱為“全碳?xì)饽z”的固態(tài)材料，是迄今為止世界上最輕的材料，密度僅為0.16mg/cm³，如圖為一塊100cm³的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為16mg，合1.6×10^-5kg．

19．小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶A、B．中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，R_A與R_B是阻值不同的電熱絲．
（1）R_A與R_B采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等；
（2）整個(gè)裝置安裝好后，小華突然發(fā)現(xiàn)，自己忘記收集一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)信息：R_A與R_B阻值的大�。斆鞯男∪A接通了電路，用電壓表分別測(cè)出R_A與R_B兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)U_A＜U_B，則可判斷R_A＜R_B（選填“＞”、“＜”或“=”）
（3）實(shí)驗(yàn)中小華發(fā)現(xiàn)，1min內(nèi)燒瓶B中煤油升溫較大，據(jù)此她得出了“電阻越大，通電時(shí)產(chǎn)生的熱量越多”的結(jié)論，請(qǐng)對(duì)該結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：不正確，缺少了條件“在通電時(shí)間和電流一定時(shí)”（要有必要說明）．
（4）小華想在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用該裝置研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，在電流、電阻、通電時(shí)間三個(gè)量中需改變的是電流，可通過調(diào)節(jié)電路中的滑動(dòng)變阻器來實(shí)現(xiàn)．

18．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直方向，此時(shí)測(cè)力計(jì)計(jì)數(shù)為2N；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，將鉤碼的位置向左側(cè)移動(dòng)，則杠桿水平平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	鉤碼拉力	力臂	測(cè)力計(jì)拉力	力臂
1	1	10	1	10
2	2	20	2	20
3	3	30	3	30
4	4	40	4	40

（4）某同學(xué)通過正確的實(shí)驗(yàn)操作后，他得到了如表所示的數(shù)據(jù)，他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：F₁：F₂=L₁：L₂，這與杠桿平衡條件不相符（填“相符”或“不相符”），分析他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的主要問題是A
A、沒有隨機(jī)改變實(shí)驗(yàn)中的物理量，所采集的數(shù)據(jù)都過于巧合
B、沒有使測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)使杠桿水平平衡
C、實(shí)驗(yàn)中不能同時(shí)改變兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量進(jìn)行測(cè)量
D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，還應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的個(gè)數(shù)多做幾組實(shí)驗(yàn)．

17．如圖是幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)你就圖示實(shí)驗(yàn)完成下列問題：

（1）如圖（a），輕松拉動(dòng)繩子的自由端，用較小的力就可以使兩根較光滑的木棍相互靠攏，該現(xiàn)象可用來模擬滑輪組可以省力；
（2）圖（b）為空氣壓縮引火儀，需用力壓下活塞才能使棉絮點(diǎn)燃（寫操作方法）；
（3）如圖（c）是水果電池，若要增加水果電池的電壓，可將若干水果電池串聯(lián)，連接時(shí)應(yīng)讓不同水果電池的異名電極相連（選擇填“同名電極相連”、“異名電極相連”或“隨意連接”）；
（4）如圖（d），若最下面的磁環(huán)的下底面是N極，那么最上端磁環(huán)的底面是N極，若取下最上層磁環(huán)，則剩下兩磁環(huán)間的距離將增大（選填“不變”、“增大”或“減小”）．