合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ( )

A．響度 B．音調(diào) C．振幅 D．音色

如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的

A. 音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)

B. 音色與聲源振動的幅度有關(guān)

C. 響度跟人與聲源的距離無關(guān)

D. 聲音只能在空氣中傳播

聲音的音調(diào)決定于（）

A. 發(fā)聲物體振動的振幅大小不同 B. 發(fā)聲物體不同

C. 發(fā)聲物體振動的快慢不同 D. 發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

下表列出了一些音階的頻率，由此可以看出()

A. 音階越高頻率越大 B. 頻率越大響度越大

C. 頻率越大越悅耳動聽 D. 相鄰音階的頻率之差是相同的

蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來．養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是

A. 聲音的音色不同 B. 聲音的響度不同

C. 聲音的音調(diào)不同 D. 飛行的路線和高度不同

在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．

(1)、為了驗證猜想二，應(yīng)選編號 的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．

(2)、在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 ．

(3)小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是 ．

如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的________

小冬在表演二胡演奏時，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是改變聲音的________；二胡的聲音是通過________傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中的。

快速翻書時，書頁會振動發(fā)出聲音，翻動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越________．

如圖所示，對著瓶口吹氣能發(fā)出聲音。吹氣時，瓶口外空氣流速變大，壓強變小，促使瓶內(nèi)氣體向外流動，使瓶內(nèi)氣體壓強小于瓶外的壓強，空氣又向內(nèi)流動。這樣空氣在瓶口不停地________，就發(fā)出了聲音．空氣進出瓶口越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越________。