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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,燈泡L1、L2均發(fā)光.過(guò)一會(huì)兒,其中一個(gè)燈泡突然熄滅,但三只電表指針仍正常明顯偏轉(zhuǎn),下列分析正確的是

A. 電流表A1測(cè)通過(guò)燈泡L1的電流

B. 突然熄滅的燈泡是L1,其發(fā)生了斷路

C. 突然熄滅的燈泡是L2,其發(fā)生了短路

D. 在兩個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí),若開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),通過(guò)L1的電流變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中的現(xiàn)象,下列分析正確的是( )

A. 拉小提琴時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變響度

B. 抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

C. 道路兩旁設(shè)置隔音墻,是為了防止道路上的汽車(chē)發(fā)出噪聲

D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器,有粗(內(nèi)弦)、細(xì)(外弦)兩根弦,拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調(diào)的是

A. 用手指按壓同一根弦的不同位置

B. 手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦

C. 加大摩擦弦的力量

D. 旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下操作中,不能改變音調(diào)的是(  )

A. 改變杯內(nèi)水量,再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小,再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量,再次對(duì)著試管口吹氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將乒乓球用細(xì)線拴住,細(xì)線的另一端固定在盛有水的燒杯底部,某時(shí)刻細(xì)線突然斷裂,在乒乓球逐漸露出水面且機(jī)械能不斷增加的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A. 浮力沒(méi)有對(duì)小球做功

B. 乒乓球增加的機(jī)械能是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

C. 乒乓球增加的機(jī)械能是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

D. 乒乓球增加的機(jī)械能是由水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,靜止在公路上的汽車(chē)向山崖鳴笛,經(jīng)4秒司機(jī)聽(tīng)到了回聲,設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,求

(1)汽車(chē)與山崖的距離是多少米?______________

(2)若汽車(chē)以20m/s的速度勻速直線到達(dá)山崖,需要的時(shí)間是多少秒?________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在三個(gè)相同的燒杯中裝入質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種不同的液體,反一支裝有適量鐵沙的平底試管先后放入這三個(gè)燒杯中,靜止時(shí)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.試管在甲液體中受到的浮力最大

B.甲液體的密度最大

C.丙液體對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)最小

D.試管在三種液體中排開(kāi)液體的重力一樣大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說(shuō)法正確的是

A碗沉入水底時(shí)比漂浮在水面上時(shí)重力變大了

B碗沉入水底時(shí)受到的浮力等于它的重力

C碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)所受的浮力變大了

D碗沉入水底時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)變小了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為___、___的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(2)選用編號(hào)A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想_______

(3)如果小明還想驗(yàn)證猜想三,則他可以選擇編號(hào)為_______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用鋼尺做實(shí)驗(yàn),探究聲音高低、強(qiáng)弱有關(guān)在因素.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,兩次振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)越_______(/),發(fā)出聲音的音調(diào)越_______(/),說(shuō)明音調(diào)的高低與_______有關(guān).(2)把鋼尺緊按在桌面上,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度保持一定,先撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)的幅度小一些,再讓鋼尺振動(dòng)的幅度大一些.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺振動(dòng)的幅度越小,發(fā)出聲音的響度越_______(/),站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方,聽(tīng)到發(fā)出的聲音越_______(強(qiáng)/).

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同步練習(xí)冊(cè)答案