（1）木塊A受到的浮力；

（2）放入木塊A后水對容器底部的壓強。

（1）電源電壓；

（2）電阻R1的阻值；

（3）通電10s，電流通過電阻R2所產(chǎn)生的熱量。

磁性材料

磁性材料主要是指鐵、鈷、鎳及其合金等能夠直接或間接產(chǎn)生磁性的物質(zhì)。最早關于磁性材料的應用始于我國古代的指南針，這也是中國古代四大發(fā)明之一。在1086年，沈括在《夢溪筆談》中記載了它的制造方法，1119年，朱或在《萍洲可談》中記載了羅盤用于航海。奧斯特、法拉第、安培等也做出巨大貢獻。

按磁化后去磁的難易程度可將磁性材料分為軟磁性材料和硬磁性材料。磁化后容易失去磁性的物質(zhì)叫軟磁性材料，不容易失去磁性的物質(zhì)叫硬磁性材料。一般來說，軟磁性材料剩磁較小，硬磁性材料剩磁較大。還可以按用途將磁性材料分為永磁材料、軟磁材料、磁記錄——矩磁材料、旋磁材料、壓磁材料等。常見的永磁材料有鋁鎳鈷合金、鐵氧體永磁材料和稀土永磁材料，常見的磁性很強的永磁體是用釹鐵硼材料制成的。磁記錄——矩磁材料是利用磁特性和磁效應輸入、記錄、存儲及輸出聲音、圖像、數(shù)字等磁性火車票銀行卡磁帶信息的磁性材料。

磁性材料日常應用非常廣泛，如銀行卡、磁帶、磁性火車票、磁貼等，圖26所示。

硬磁性材料應用：揚聲器、話筒、電表、按鍵、電機、繼電器、傳感器、開關等。

軟磁性材料應用：電磁鐵、磁頭、耳機、繼電器、傳感器、磁敏元件（開關）等。

磁性材料最尖端研究是納米顆粒永磁材料、非晶磁纖維、稀土過度族金屬永磁材料。我國是一個稀土金屬大國，稀土過度族金屬永磁材料研究必須要走在國際前列，將來需要同學們來實現(xiàn)。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）按磁化后去磁的難易程度可將磁性材料分為軟磁性材料和__________________。

（2）話筒的種類很多，如圖是動圈式話筒構(gòu)造示意圖。當你對著話筒說話或唱歌時，聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，線圈處在磁場中，就會產(chǎn)生變化的電流。通過上面的敘述，動圈式話筒是根據(jù)________原理制成的。

（1）在方框中畫出實驗電路圖；

（________）

（2）實驗步驟如下，請把缺失的部分補充完整：

① 按照電路圖連接電路。

② 閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置，讀出電流表A1、A2的示數(shù)IA和IB，并將IA和IB的數(shù)據(jù)記錄在表格中。

③______________________________，讀出電流表A1、A2的示數(shù)IA和IB，并將IA和IB的數(shù)據(jù)記錄在表格中。

④ 仿照步驟③，再做四次實驗，并將對應的電流表A1、A2的示數(shù)IA和IB記在表格中。

（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

（________）

（1）此實驗中是通過測量_________（選填“s”或“h”）來反映小球動能的大小。

（2）小明發(fā)現(xiàn)，這個實驗裝置和研究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置很相似，只要將小球換成小車，去掉木塊，添加毛巾、棉布就可以完成，為了能在實驗的基礎上進一步科學推理出物體不受力時的運動狀態(tài)，在水平桌面上鋪墊實驗材料的順序應是_________。

A．木板、毛巾、棉布 B．毛巾、棉布、木板

C．棉布、木板、毛巾 D．毛巾、木板、棉布

（2）如圖所示是學習物質(zhì)的導電性一節(jié)中所做的實驗，將廢棄燈泡的玻璃外殼打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯與LED串聯(lián)接入電路中，此時LED不能發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃芯，當玻璃芯發(fā)黃變紅時，LED發(fā)光。這個實驗說明______________________。

（1）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，由此說明物體經(jīng)平面鏡所成的像是________（選填“實像”或“虛像”）；

（2）將蠟燭遠離透明玻璃時，蠟燭所成像的高度______。（選填“變小”“不變”或“變大”）