(1)經(jīng)過上圖交通標志牌時，小坤想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義：從交通標志牌到淮南距離為30km；通過這段公路時，小轎車的行駛速度不能超過60km/h。如果小坤爸爸駕車通過這段路程用時40min，則小轎車的速度為多少km/h？

(2)在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到淮南最快要用幾分鐘？

(3)如果當(dāng)汽車行至某高速公路入口時，小坤注意到這段高速公路全長180 km，行駛速度要求為：最低限速60 km/h，最高限速120 km/h。小坤看表發(fā)現(xiàn)此時正好是上午9：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時間內(nèi)到達高速公路出口處才不會違規(guī)。請你通過計算，說明小坤告訴他爸爸的是哪一段時間？

【題目】一輛小車的總質(zhì)量為600 kg，在水平路面上勻速運動的過程中，受到的阻力是車重的。請你解答下列問題。

(1)用150 N的水平拉力拉小車，小車靜止不動，小車受到的阻力為多大？

(2)當(dāng)對小車的水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？

(3)當(dāng)小車受到的水平拉力為450N時，小車所受的摩擦力變化嗎？你認為此時小車做什么運動？

(1)圖甲的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是_____；

(2)小華同學(xué)選擇了圖甲所示的探究方案進行探究，他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。他這樣做的目的是_____對物體平衡的影響；

(3)在探究過程中，小華還把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度然后再松手，他這樣做的目的是_____對物體平衡的影響；

(4)如果要探究平衡的兩個力是否要作用在同一個物體上，應(yīng)該進行的操作是_____。

（1）根據(jù)二力平衡的知識，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做__________運動，彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力的大小。

（2）由____兩次實驗可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。

（3）圖乙中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，此時木塊受到的滑動摩擦力是____N；若將彈簧測力計示數(shù)增大到4 N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N。

（4）小明認為實驗過程中難以拉動木塊做勻速直線運動，所以對實驗裝置進行了改進，你認為合理的是_____。

(1)如果該艦滿載時受到海水的浮力是多少？

(2)滿載時排開水的體積為多少？

(3)已知河水的密度小于海水的密度，當(dāng)該艦從青島到南海執(zhí)行任務(wù)時，請結(jié)合相關(guān)公式推斷艦身會上浮一些還是下沉一些？

(1)水對魚缸底部的壓強；

(2)當(dāng)魚浮出水面呼吸的時候，魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。

(1)求長方體物塊受到水的浮力；

(2)請利用浮力產(chǎn)生的原因推導(dǎo)出：F浮=ρ液gV排。

(1)將托盤天平放在水平臺面上，將游碼放在標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖1所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）旋動；

(2)調(diào)節(jié)好天平后，用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1=30 g；

(3)在燒杯里倒入適量的待測液體，測出其總質(zhì)量m2，測量結(jié)果如圖2所示，則液體的質(zhì)量是_____g；

(4)把燒杯中的液體全部倒人量筒中，測出液體的體積是_____ cm3；

(5)根據(jù)上述實驗結(jié)果可知這種液體的密度是_____kg/m3，實驗中測得的密度值比實際值偏大，造成這一誤差的原因是：_____。

(1)物塊受到的浮力F浮=_____（用彈簧測力計示數(shù)對應(yīng)字母表示）；

(2)如果F1-F2_____F3-F4（選填“大于”“小于”或“等于”），則說明本次實驗結(jié)果符合阿基米德原理；

(3)若換用密度小于水的木塊重復(fù)，上述實驗步驟，該實驗_____ 完成（選填“可以”或“不可以”）；

(4)實驗中，如果測得物體受到的浮力大于排開液體受到的重力，其原因可能是_____。