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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

“掩耳盜鈴”是在________處減弱噪聲的，無(wú)聲手槍是在________處減弱噪聲的，關(guān)上門窗或安雙層玻璃是在________減弱噪聲的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2009年7月22日上午，五百年一遇的罕見日全食在天空上演，我國(guó)長(zhǎng)江流域12個(gè)省區(qū)市能見日全食，觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如下的三種簡(jiǎn)便方法．方法一：準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中觀察太陽(yáng)的像，如圖甲所示，這是利用了________成像原理；方法二：將手指展開，互相垂直疊放，如圖乙所示，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上觀察太陽(yáng)的像，這利用了________成像原理；方法三：如圖丙所示，用啤酒瓶底觀看日食，啤酒瓶底可以________一些色光，避免強(qiáng)光傷害眼睛．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

紅外線被人們稱為“征服黑暗的光”．在夜晚，人體溫度比周圍的草木、巖石________，輻射的紅外線比他們________，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一輛小車分別從同一斜面的________高度（選填“相同”或“不同”）由靜止滑下，用秒表分別測(cè)量小車在三種粗糙程度不同的材料表面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．當(dāng)小車在木板面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小明利用秒表測(cè)量的時(shí)間如圖2所示，為________s，則小車在毛巾面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間會(huì)________（選填“更長(zhǎng)”、“更短”或“相等”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

在探究了影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究各自運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底的粗糙程度，同學(xué)們從家里帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，喝過的礦泉水瓶，家里浴室里的防滑墊，探究時(shí)老師還提供一只彈簧測(cè)力計(jì)和適量水．
（1）同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn)，探究中需要測(cè)量摩擦力的大小．測(cè)量時(shí)，同學(xué)們先將運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面上的防滑墊上，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉運(yùn)動(dòng)鞋，使鞋做______運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是______．
（2）他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使鞋做這種運(yùn)動(dòng)比較困難，因此他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改成使彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的防滑墊進(jìn)行測(cè)量（如圖所示）．改進(jìn)后，防滑墊______（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)，這是因?yàn)開_____．
（3）小明測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力最大，但同學(xué)們卻不認(rèn)為小明的鞋一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)開_____．
（4）若要判定誰(shuí)的鞋是“防滑冠軍”，他們需要怎樣做？（簡(jiǎn)要說(shuō)明做法）______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

汽油機(jī)是由四個(gè)沖程不斷循環(huán)而工作的，圖的三個(gè)沖程中表示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是________（選填圖中字母）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，甲、乙為兩根外形相同的鋼棒，當(dāng)乙從甲的左端水平向右移到右端，若兩根鋼棒間吸引力的大小不變，則________棒有磁性；若兩鋼棒間吸引力先由大變小，然后由小變大，則________棒有磁性．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

在水平面上，一塊磚豎放時(shí)對(duì)地壓力為F1，對(duì)地壓強(qiáng)為p1，側(cè)放時(shí)對(duì)地壓力為F2，對(duì)地壓強(qiáng)為p2，則
F1________F2，p1 ________p2（填上“＞”“＜”或“=”）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做6次．
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？______．小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）單層20.220.821.120.520.720.920.7
雙層19.920.320.120.219.920.220.1
（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過______來(lái)反映的．
（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______．
（4）實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請(qǐng)你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)辦法：______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某校物理興趣小組設(shè)計(jì)了一種“電子秤”，實(shí)際上是壓力測(cè)量?jī)x，用它來(lái)稱量物體的重量，其原理結(jié)構(gòu)如圖所示．圖中A為金屬片，B為金屬板，R1=24Ω，R2是最大值為72Ω的滑動(dòng)變阻器，電源電壓為12V不變．問：
（1）圖中的重量表應(yīng)該用什么電表改裝？R1的主要作用是什么？
（2）當(dāng)金屬片A上放重物、開關(guān)S閉合時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明電子秤稱量物體重量的原理．
（3）當(dāng)稱量物體重量達(dá)到最大值時(shí)，R2兩端的電壓是多少？

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