某課外活動小組的同學共同設計了如圖1所示的實驗裝置(夾持儀器略),并用其進行下述實驗:

實驗1:制取并收集H2和Cl2
①若制取并收集H2,則旋塞K1應該
 
(填“打開”或“關閉”),旋塞K2應該
 
(填“打開”或“關閉”),H2 收集在儀器
 
(填表示儀器的英文字母)中.
②若將試管C中加滿某種液體,可用于收集Cl2,這種液體最好選用
 
填編號).
a.飽和NaHCO3溶液        b.飽和NaCl溶液           c.NaOH溶液
實驗2:驗證酸性HCl>H2CO3>C6H5OH.
①若可供選擇的試劑有大理石、鹽酸、苯酚鈉溶液等,在干燥管D中加入混有足量NaHCO3的石棉絨,則苯酚鈉溶液應該裝入
 
(填表示儀器的英文字母)中,該儀器內(nèi)發(fā)生反應的離子方程式是
 

②在干燥管D中加入混有足量NaHCO3的石棉絨的作用是
 

實驗3:用干、濕兩個有色布條驗證干燥Cl2不具有漂白性而潮濕的Cl2具有漂白性.
①若用高錳酸鉀與濃鹽酸反應制取Cl2,實驗前先將裝置C改用如圖2所示裝置,并應在D中加入
 
(填代號)
a.濃硫酸  b.氯化鈣  c.堿石灰  d.碳酸氫鈉
②潤濕的有色布條應放在
 
(填表示儀器的英文字母)中,干燥的有色布條應放在
 
(填表示儀器的英文字母)中.
考點:性質(zhì)實驗方案的設計,氯氣的實驗室制法,氣體的收集,實驗裝置綜合,探究溶液的酸堿性
專題:實驗設計題
分析:實驗1:①若制取并收集H2,應用向下排空氣法收集,則應打開K1,氫氣收集在C中;
②氯氣不溶于飽和食鹽水,可用排飽和食鹽水法收集;
實驗2:驗證酸性HCl>H2CO3>C6H5OH,大理石和鹽酸反應生成二氧化碳,用碳酸氫鈉除去HCl,在E中反應驗證苯酚和碳酸的酸性強弱;
實驗3:①D中只能加入固體,應加入氯化鈣作為干燥劑;
②D為干燥裝置,則E中應為干燥的有色布條.
解答: 解:實驗1:①若制取并收集H2,應用向下排空氣法收集,則應打開K1,氫氣收集在C中,同時關閉K2,
故答案為:打開;關閉;C; 
②氯氣不溶于飽和食鹽水,可用排飽和食鹽水法收集,故答案為:b;
實驗2:驗證酸性HCl>H2CO3>C6H5OH,大理石和鹽酸反應生成二氧化碳,用碳酸氫鈉除去HCl,在E中反應驗證苯酚和碳酸的酸性強弱;
①苯酚鈉溶液應該裝入E中,發(fā)生反應的離子方程式為C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-
故答案為:E;C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-
②為防止HCl干擾實驗結論,大理石和鹽酸反應生成二氧化碳,應用碳酸氫鈉除去HCl,然后在用二氧化碳和苯酚鈉反應,
故答案為:用碳酸氫鈉吸收CO2中混有的少量HCl;
實驗3:①D中只能加入固體,應加入氯化鈣作為干燥劑,故答案為:b; 
②D為干燥裝置,則E中應為干燥的有色布條,則潤濕的有色布條應放在C中,故答案為:C;E.
點評:本題考查較為綜合,涉及物質(zhì)的制備、檢驗等知識,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,為高考常見題型和高頻考點,注意把握常見氣體制取的方法、原理和實驗注意事項,注重相關基礎知識的積累難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱描述正確的是( 。
A、酸:凡是能夠電離出H+的化合物
B、堿:凡是能夠電離出OH-的化合物
C、鹽:金屬陽離子(或相當于金屬陽離子)和酸根離子組成的化合物
D、氧化物:凡是含有氧元素的化合物

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列行為符合安全要求的是( 。
A、金屬鈉著火時,立即用水滅火
B、配制稀硫酸時將水倒入濃硫酸中
C、用點燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗是否漏氣
D、大量氯氣泄漏時,迅速離開現(xiàn)場并盡量往高處去

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是(  )
A、鋁粉加入稀硫酸中:Al+6H+=Al3++3H2
B、鈉和水的反應:Na+H2O=Na++2OH-+H2
C、氯化鋁溶液中加入過量氨水:Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+
D、乙酸和碳酸鈉溶液的反應:2H++CO32-=CO2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列化學反應既屬于吸熱反應又屬于氧化還原反應的是( 。
A、生石灰溶于水
B、焦炭與水蒸氣的反應
C、鎂與稀鹽酸反應
D、氫氧化鋇與氯化銨晶體混合

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科目:高中化學 來源: 題型:

分別為0.6mol和0.5mol的A、B兩種氣體,充入0.4L密閉容器中發(fā)生反應:3A(g)+B(g)?mC(g)+2D(g),經(jīng)5min達到平衡,此時C為0.2mol.又知在此反應時間內(nèi)D的平均反應速率為0.1mol?L-1?min-1,回答下列問題:
(1)m值為
 
;
(2)B的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)平衡時容器內(nèi)物質(zhì)的總物質(zhì)的量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B、C和氣體甲、乙、丙及物質(zhì)D、E、F、G、H、I.它們之間能發(fā)生如下反應(圖中有些反應的產(chǎn)物和反應條件沒有全部標出)
(1)推斷個物質(zhì)的化學式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 
;G
 
;H
 
;I
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W都是短周期元素,其中X、W位于同一主族,Y、Z、W位于同一周期;X元素的原子核外有兩個電子層,最外層有7個電了;Y是短周期元素中最活潑的金屬元素,Z元素的最高化合價為+3價.
(1)寫出元素符號:X
 
、Z
 

(2)比較Y和Z的最高價氧化物對應水化物的堿性:
 
 
(填化學式).
(3)寫出W元素的原子結構示意圖:
 

(4)寫出Z元素最高價氧化物與稀硫酸反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

反應3Fe(s)+4H2O(g)═Fe3O4(s)+4H2(g),在一個容積可變的密閉容器中進行,試回答:
(1)升高溫度,其正反應速率的變化是
 
(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),逆反應速率
 

(2 )將容器體積縮小一半,其正反應速率
 
,逆反應速率
 

(3)保持體積不變,充入氮氣,使體系壓強增大,其正反應速率
 
,逆反應速率
 

(4)保持壓強不變,充入氮氣,使容器的體積增大,其正反應速率
 
,逆反應速率
 

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