某恒溫密閉容器發(fā)生可逆反應(yīng)M (?)+N(?)═Q(g)+P(?)△H,如圖所示,在t1時(shí)刻反應(yīng)達(dá)到平衡,在t2時(shí)刻縮小容器體積,t3時(shí)刻再次達(dá)到平衡狀態(tài)后未再改變條件.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、M和N在該條件下至少有一種是氣態(tài)
B、t2時(shí)刻后該可逆反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,P的濃度一定減小
C、若該反應(yīng)只在某溫度T0以上自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度升高而增大
D、若在該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=c(Q),則t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后的Q濃度不相等
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡圖象的綜合應(yīng)用
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、由于正反應(yīng)速率不隨反應(yīng)時(shí)間和壓強(qiáng)的改變而改變,故M和N都不是氣體;
B、根據(jù)P的狀態(tài)分析,若P為固體或者純液體,其濃度不變;
C、該反應(yīng)在溫度為T0以上時(shí)才能自發(fā)進(jìn)行,根據(jù)△H-T△S<0,得出該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動(dòng),平衡常數(shù)增大;
D、化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),該溫度下平衡常數(shù)的表達(dá)式K=c(X)是定值,則t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后的c(X)相等.
解答: 解:A、根據(jù)圖象可知,正反應(yīng)速率不隨反應(yīng)時(shí)間和壓強(qiáng)的改變而改變,故M和N都不是氣體,故A錯(cuò)誤;
B、在t2時(shí)刻,逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率,化學(xué)平衡向著逆向移動(dòng),若P為固體或純液體,P的濃度不變,故B錯(cuò)誤;
C、由于該反應(yīng)在溫度為T以上時(shí)才能自發(fā)進(jìn)行,根據(jù)△H-T△S<0,得出該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動(dòng),平衡常數(shù)增大,故C正確;
D、由于化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),該溫度下平衡常數(shù)的表達(dá)式K=c(Q)是定值,則t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后的c(Q)相等,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡圖象的綜合應(yīng)用,難度中等,注意分析影響反應(yīng)速率因素時(shí),一定不要與化學(xué)平衡混淆.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在0.5mol Al2(SO43中含有Al3+的數(shù)目約( 。﹤(gè).
A、3.01×1023
B、6.02×1023
C、0.5
D、1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)能說(shuō)明醋酸是弱酸的是( 。
①醋酸鈉溶液中CH3COO-與CH3COOH共存
②0.1mol/L的醋酸鈉溶液的pH值約為9
③等體積、等濃度的硫酸和醋酸溶液與氫氧化鈉反應(yīng),硫酸溶液消耗的氫氧化鈉多
④0.1mol/L的醋酸的pH值約為4.8
⑤pH值等于4、體積相等的醋酸和鹽酸,與等濃度NaOH溶液充分反應(yīng)時(shí),醋酸液消耗堿液多.
A、①②④⑤B、②④
C、②③④D、②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣態(tài)烴中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,同溫同壓下該氣體的密度為氫氣密度的15倍,求該烴的分子式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2008年國(guó)際奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽中,某興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):在足量
 
的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色.
為此提出問(wèn)題:Fe3+、Br2誰(shuí)的氧化性更強(qiáng)?
(1)猜想
①澳大利亞代表團(tuán)同學(xué)認(rèn)為氧化性:Fe3+>Br2,故上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含
 
(填化學(xué)式,下同)所致.
②美國(guó)代表團(tuán)同學(xué)認(rèn)為氧化性:Br2>Fe3+,故上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含
 
所致.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證
為驗(yàn)證美國(guó)代表團(tuán)同學(xué)的觀點(diǎn),選用下列某些試劑設(shè)計(jì)出兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,證明了美國(guó)代表團(tuán)同學(xué)的觀點(diǎn)確實(shí)是正確的.可以選用的試劑:a.酚酞試液;b.CCl4;c.無(wú)水酒精;d.KSCN溶液.
請(qǐng)你在下表中寫(xiě)出選用的試劑及實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象.(試劑填序號(hào))
選用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案1
 
 
方案2
 
 
(3)結(jié)論
氧化性:Br2>Fe3+.故在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,溶液呈黃色所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
 

(4)依據(jù)上述結(jié)論,向FeBr2溶液中通入等量Cl2,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩只密閉容器A和B,A能保持恒壓,B能保持恒容.起始時(shí)向容積相等的A、B中分別通入體積比為2:1的等量的SO2和O2,使之發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2?2SO3,并達(dá)到平衡.則(填>、=、<;左、右;增大、減小、不變).
(1)達(dá)到平衡所需要的時(shí)間:t(A)
 
t(B),
SO2的轉(zhuǎn)化率:a(A)
 
a (B)
(2)起始時(shí)兩容器中的反應(yīng)速率:v(A)
 
v(B),
反應(yīng)過(guò)程中的反應(yīng)速率:v(A)
 
v(B).
(3)達(dá)到平衡狀態(tài)后,要使A、B容器中SO2物質(zhì)的量相等,可采取的措施是:
 
  
①保持容積不變,使B容器升溫
②保持容積和溫度不變,向A容器中加入適量SO3(g)
③保持容積和溫度不變,向B容器中加入適量SO3(g)
④保持溫度不變,適當(dāng)擴(kuò)大A容器的容積
(4)達(dá)到平衡時(shí),在兩容器中分別通入等量的Ar氣.A中的化學(xué)平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng),B中的化學(xué)反應(yīng)速率
 

(5)達(dá)到平衡后,向兩容器中分別通入等量的原反應(yīng)氣體,再次達(dá)到平衡時(shí),A容器中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
,B容器中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在研究前18號(hào)元素時(shí)發(fā)現(xiàn),可以將它們排成如圖所示的蝸牛形狀,圖中每個(gè)點(diǎn)代表-種元素,其中0點(diǎn)代表氫元素.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、虛線相連的元素處于同一族
B、離0點(diǎn)越遠(yuǎn)的元素原子半徑越大
C、.B、C最高價(jià)氧化物的水化物可相互反應(yīng)
D、A、B組成的化合物中不可能含有共價(jià)鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中生成物總能量高于反應(yīng)物總能量的是(  )
A、炭和水蒸氣反應(yīng)
B、乙醇燃燒
C、鋁粉與氧化鐵粉末反應(yīng)
D、氧化鈣溶于水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8L的HCl氣體溶于水,配成500mL的溶液,該HCl氣體的物質(zhì)的量為
 
,可知所配成的鹽酸溶液的物質(zhì)的量濃度為
 

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