為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請回答相關(guān)問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察
 
現(xiàn)象,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將Cu SO4改為CuCl2更為合理,其理由是
 

(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
 
,實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖丙所示.
①A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)?div id="eyee6wq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
 

②解釋反應(yīng)速率變化的原因
 
考點(diǎn):濃度、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
專題:化學(xué)反應(yīng)速率專題
分析:(1)比較反應(yīng)速率的大小可通過生成氣泡的快慢來判斷,比較金屬陽離子的催化效果要排斥陰離子的干擾;
(2)根據(jù)常用的儀器名稱分析,該反應(yīng)是通過反應(yīng)速率分析的,所以根據(jù)v=
△V
△t
分析;
(3)①根據(jù)v=
△V
△t
比較反應(yīng)速率快慢;
②物質(zhì)的濃度與反應(yīng)速率成正比.
解答: 解:(1)定性比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來比較,產(chǎn)生氣泡快的,催化效果好;在探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果是,必須保持其他的條件相同,所以將CuSO4改為CuCl2更為合理,可以避免由于陰離子不同造成的干擾,
故答案為:單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢; 消除陰離子不同對實(shí)驗(yàn)的干擾(控制變量的數(shù)量);
(2)A儀器是有活塞能控制滴加速率的漏斗,名稱是分液漏斗,根據(jù)v=
△V
△t
,還需要測定產(chǎn)生40mL氣體所需的時間,
故答案為:分液漏斗;產(chǎn)生40mL氣體所需的時間;
(3)①根據(jù)圖象結(jié)合v=
△V
△t
知,A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)镈>C>B>A,
故答案為:D>C>B>A;  
②反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度成正比,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物濃度逐漸降低,反應(yīng)速率逐漸減小,
故答案為:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物濃度減小,反應(yīng)速率減慢.
點(diǎn)評:本題考查速率與圖象間的關(guān)系,題目難度中等,解答須理清氣體的體積和反應(yīng)速率的關(guān)系.注意催化劑對反應(yīng)速率的影響.
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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列各組物質(zhì)互為同分異構(gòu)體的是( 。
    A、CH4與CH3CH3
    B、正丁烷與異丁烷
    C、O2與O3
    D、
     
    1
    1
     H與
     
    2
    1
     H

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或應(yīng)用的說法中正確的是( 。
    A、濃硫酸具有吸水性,可用作干燥劑
    B、濃硝酸與鐵不反應(yīng),可用鐵桶貯存濃硝酸
    C、硅可作半導(dǎo)體材料,是光導(dǎo)纖維的主要成分
    D、SO2能使含有酚酞的NaOH溶液褪色,說明SO2具有漂白性

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列判斷正確的是( 。
    A、等質(zhì)量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出熱量多
    B、C、Si和Ge的最外層電子數(shù)都是4,次外層電子數(shù)都是8
    C、若A2+2D-=2A-+D2,則氧化性:A2>D2
    D、CO2和SiO2都是酸性氧化物,都不能和氧化鈣反應(yīng)

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    配制0.1mol/L的NaOH溶液,下列操作會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的是( 。
    A、用濾紙稱量NaOH固體
    B、移液前容量瓶內(nèi)有水珠
    C、搖勻后,液面低于刻度線,再加水至刻度線
    D、定容時,俯視刻度線

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    等質(zhì)量的甲、乙、丙、丁、戊、己6種只含C、H、O三種元素的有機(jī)物,分別充分燃燒時,消耗等量的O2,且生成的氣體全部分別通過足量的濃硫酸、堿石灰后,濃硫酸與堿石灰質(zhì)量增重之比均為9:22.已知:
    ①6M(甲)=3M(乙)=3M(丙)=3M(。=2M(戊)=M(己)=180;
    ②乙、戊的水溶液可使甲基橙試液變紅,相互之間在一定條件下能發(fā)生酯化反應(yīng);
    ③戊的核磁共振氫譜顯示有4種不同特征的氫原子,數(shù)量之比為3:1:1:1;
    ④甲、丙、丁、己均能發(fā)生銀鏡反應(yīng).丙不易溶于水但丁易溶于水.
    請回答下列問題:
    (1)甲的結(jié)構(gòu)簡式為
     
    ;己有多種同分異構(gòu)體,其中一種存在于糖尿病患者的尿液中,寫出其結(jié)構(gòu)簡式
     

    (2)乙、丙、丁三者之間的關(guān)系是
     
    ;丙的結(jié)構(gòu)簡式為
     
    .丁發(fā)生銀鏡反應(yīng)化學(xué)方程式是
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    氧化鎂和氧化鐵的固體混合物24g中含0.5mol O.求其中氧化鎂的物質(zhì)的量.

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    在一密閉容器中充入1mol H2和1mol I2,壓強(qiáng)為p(Pa),并在一定溫度下使其發(fā)生反應(yīng):H2(g)+I2(g)=2HI(g)△H<0.
    (1)保持容器容積不變,向其中加入1mol H2,反應(yīng)速率
     
    (加快、降低、不變).
    (2)保持容器容積不變,向其中加入1mol N2,反應(yīng)速率
     
     (加快、降低、不變).
    (3)保持容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變,向其中加入1mol N2,反應(yīng)速率
     
     (加快、降低、不變).
    (4)保持容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變,向其中加入1mol H2(g)和1mol I2(g),反應(yīng)速率
     
     (加快、降低、不變).
    (5)提高起始的反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率
     
     (加快、降低、不變).

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    32g CO和CO2的混合氣體,其體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為17.92L,求CO和CO2在標(biāo)況下的體積分別是多少.

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