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下列有關實驗的操作、原理和現象,正確的是( 。
A、潤洗酸式滴定管時應從滴定管上口加入3~5mL所要盛裝的酸溶液,傾斜著轉動滴定管,使液體潤濕其內壁,再從上口倒出,重復2~3次
B、基于硫代硫酸鈉與稀硫酸反應生成S和SO2,在定量測定反應速率時,既可用S對標記遮蓋法,也可用排水法測SO2體積,計算出其的反應速率
C、為驗證鹽橋的作用,在兩個燒杯中分別盛適量硫酸亞鐵銨溶液和稀酸性高錳酸鉀溶液,分別插入石墨棒用導線與電流計相連,然后用裝有K2SO4飽和溶液的瓊脂的U型管兩端插入兩個燒杯中,電流計偏轉,一段時間后高錳酸鉀溶液褪色
D、紙層析法分離鐵離子和銅離子的實驗中,應沿試管壁小心地將展開劑慢慢倒入試管底部
考點:化學實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.應從下端流出;
B.二氧化硫易溶于水;
C.高錳酸鉀能氧化硫酸亞鐵銨溶液;
D.紙層析法分離鐵離子和銅離子的實驗中,濾紙作為惰性支持物,濾紙上吸附的水作為固定相,有機溶劑為展開劑,利用離子的溶解能力及隨有機溶劑的移動而展開,從而達到分離的目的.
解答: 解:A.為保證整個滴定管都被潤洗,應從下端流出,故A錯誤;
B.二氧化硫易溶于水,不能用排水法收集,故B錯誤;
C.高錳酸鉀能氧化硫酸亞鐵銨溶液,電流計偏轉說明發(fā)生了反應,故C正確;
D.展開劑不能粘到試管內壁上,則不能沿試管壁小心地將展開劑慢慢倒入試管底部,故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查較為綜合,涉及物質的分離、提純、滴定管的使用、氣體收集等,為高考常見題型和高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握實驗的操作方法,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、T、V為5種短周期元素,X、Y、Z在周期表中位置如圖所示,這三種元素原子序數之和是41,X和T在不同條件下反應,可以生成化合物T2X(白色固體)和T2X2(淡黃色固體)兩種化合物,V單質在Z單質中燃燒產生蒼白色火焰,產物溶于水能使石蕊試液變紅,則:
(1)5種元素的元素符號分別是:X
 
,Z
 
,T
 
,V
 

(2)Y的原子結構示意圖是:
 

(3)T、X形成化合物T2X2的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在由水電離出來c(H+)=1×10-12 mol?L-1的無色溶液中,下列離子可能大量共存的是( 。
A、NH4+、Ba2+、NO3-、CO32-
B、Na+、OH-、SO42-、MnO4-
C、Na+、Fe3+、Cl-、AlO2-
D、K+、Mg2+、NO3-、SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關物質的性質或應用的說法正確的是( 。
A、在甲苯中加入少量酸性高錳酸鉀溶液,振蕩后褪色,正確的解釋是由于側鏈與苯環(huán)的相互影響,使側鏈和苯環(huán)均易被氧化
B、用核磁共振氫譜鑒別1-丙醇和2-丙醇
C、間二溴苯僅有一種空間結構可證明苯分子中不存在單雙鍵交替的結構
D、甲烷、乙烯和苯在工業(yè)上都可通過石油分餾得到

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科目:高中化學 來源: 題型:

某城市以“液氯泄漏”作應急預警演習,演習時,下列防護措施合理的是( 。
①及時向上風口和地勢較高處轉移疏散人群;
②及時戴上用濃燒堿溶液濕潤過的口罩;
③用高壓水槍向泄露口附近噴灑稀堿液并設法控制氯氣泄漏;
④及時戴上用稀純堿溶液濕潤過的口罩;
⑤及時用毛巾包裹活性炭捂住口鼻;
⑥就近向地下商場轉移.
A、②③④⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③④⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:

通過下列變化,均無法得到單質的是( 。
①分解反應
②化合反應
③置換反應
④復分解反應.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是( 。
A、沙里淘金是利用金與沙的密度相差較大而將沙淘走使金留下
B、化學上所指的雜質,有的本來無害且很有價值,即使有害無價值的也應設法變廢為寶
C、檢驗某溶液時,將檢測試劑一次加入全部溶液里
D、誤服銅鹽、汞鹽等重金屬鹽,可喝豆?jié){、牛奶或雞蛋清解毒,再服用瀉藥MgSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質的工業(yè)制取與海水的綜合利用無關的是( 。
A、鎂B、氫氧化鈉C、溴D、粗硅

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科目:高中化學 來源: 題型:

1mol?L-1硫酸溶液的含義是( 。
A、1 L水中含有1 mol硫酸
B、1 L溶液中含1 mol H+
C、將98 g硫酸溶于1 L水所配成的溶液
D、指1 L硫酸溶液中含有98 g H2SO4

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