科目:高中生物 來源: 題型:
A、供給全面營養(yǎng) |
B、供給能量 |
C、維持細胞正常的形態(tài) |
D、供給水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減緩神經(jīng)沖動的傳遞 |
B、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制 |
C、加速神經(jīng)沖動的傳遞 |
D、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | IV | Ⅴ | Ⅵ | |
交配組合 | 黃翅♀×白翅品種甲♂ | 黃翅♂×白翅品種甲♀ | 第I組F1自交 | 第I組F1×白翅品種甲 | 黃翅×白翅品種乙 | 第V組F1自交 | |
子代家蠶總數(shù)(只) | 黃翅 | 597 | 664 | 1364 | 346 | 0 | 176 |
白翅 | 0 | 0 | 463 | 359 | 956 | 792 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲種植物 | 乙種植物 | |
色素代謝途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維薩里的《人體解剖》揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu) |
B、虎克第一次觀察到了活的細胞并為之命名 |
C、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞 |
D、魏爾肖的著名論斷是細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力 |
B、突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì) |
C、興奮傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、所有遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合均引起后一神經(jīng)元起興奮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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