A、給綠色植物提供含有H218O的水,只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O |
B、根據(jù)光合作用釋放的O2量,可以計算光合作用中有機(jī)物的積累量 |
C、停止光照,暗反應(yīng)很快會停止;停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響 |
D、溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 |
B、發(fā)出星射線,形成紡錘體 |
C、合成蛋白質(zhì) |
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來源 |
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
C、基因突變常常發(fā)生在DNA復(fù)制時 |
D、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù) | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | 標(biāo)記數(shù) | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A、綜合兩次捕獲情況,該野兔種群的性別比例約為3:2 |
B、該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2 |
C、如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度會比實(shí)際低 |
D、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象 |
B、宜采用樣方法調(diào)查活動能力強(qiáng)的高等動物的種群密度 |
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
D、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴 |
B、血漿滲透壓降低時,抗利尿激素增加 |
C、機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少 |
D、抗利尿激素分泌增加,導(dǎo)致尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Z濃度不一定是促進(jìn)側(cè)芽生長的最適濃度 |
B、X濃度對月季莖段側(cè)芽生長起抑制作用 |
C、三種濃度之間大小的關(guān)系是:X>Y>Z |
D、結(jié)果體現(xiàn)生長素對側(cè)芽生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為小麥旗葉提供14C02,籽粒中的淀粉都含14C |
B、為小麥旗葉提供H2l80,籽粒中的淀粉會含l80 |
C、旗葉葉肉細(xì)胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多 |
D、若去掉一部分籽粒,旗葉葉肉細(xì)胞的光合效率會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物性狀改變的根本原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 |
B、蛋白質(zhì)中個別氨基酸的改變不可能影響其功能 |
C、基因可通過控制蛋白質(zhì)來控制生物體的性狀 |
D、基因堿基數(shù)目的改變一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 |
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