下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,合理的是( 。
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象
B、宜采用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的高等動(dòng)物的種群密度
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
D、調(diào)查某地區(qū)松樹(shù)的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答: 解:A、蔓生或叢生的單子葉植物難于辨別個(gè)體數(shù)目,雙子葉植物較易辨別個(gè)體數(shù)目,故一般選擇雙葉植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象,A錯(cuò)誤;
B、樣方法調(diào)查活動(dòng)能力弱的動(dòng)物的種群密度,調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度宜采用標(biāo)記重捕法,B錯(cuò)誤;
C、樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素,C正確;
D、調(diào)查不同的植物類(lèi)型時(shí)樣方面積應(yīng)不同,樣方大小根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來(lái)確定,松樹(shù)個(gè)體較大,其樣方面積不能取1m2,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過(guò)程中的運(yùn)用;明確動(dòng)物能力較弱的動(dòng)物運(yùn)用樣方法進(jìn)行調(diào)查;識(shí)記樣方法調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn),如取樣隨機(jī)、樣本數(shù)量足夠大等,以及標(biāo)記重捕法中標(biāo)記要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鑒定還原性糖、油脂和蛋白質(zhì)時(shí)所用的試劑及出現(xiàn)的顏色正確的是(  )
A、本尼迪特試劑(紅黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(紅色)
B、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(紫色)、雙縮脲試劑(紅色)
C、蘇丹Ⅲ染液(紅色)、雙縮脲試劑(藍(lán)色)、本尼迪特試劑(紅黃色)
D、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因突變是生物變異的根本來(lái)源,下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、大多數(shù)的基因突變會(huì)給生物帶來(lái)不利的影響
B、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才發(fā)生基因突變
C、基因突變具有多方向性,可形成新的等位基因
D、顯性基因可突變?yōu)殡[性基因,隱性基因也可突變?yōu)轱@性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌和草履蟲(chóng)的可遺傳變異來(lái)源分別是( 。
①基因突變  ②基因重組  ③染色體變異.
A、①②和②B、①和①②
C、②③和①②③D、①和①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于“預(yù)實(shí)驗(yàn)”有關(guān)內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)前做
B、在缺乏可提供的資料時(shí),通常應(yīng)先做“預(yù)實(shí)驗(yàn)”
C、做《探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)計(jì)成一組梯度較小的精細(xì)實(shí)驗(yàn)
D、“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的浪費(fèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝.下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( 。
A、給綠色植物提供含有H218O的水,只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O
B、根據(jù)光合作用釋放的O2量,可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量
C、停止光照,暗反應(yīng)很快會(huì)停止;停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響
D、溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)可以不考慮( 。
A、蒸餾水處理作為對(duì)照
B、配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液
C、嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(如圖),稱(chēng)其重量.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、葉圓片y比葉圓片x重
B、(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C、假使全天溫度保持不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為(2y-x-z)g
D、在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為(y-z)g/h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在晴朗夏季,將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營(yíng)養(yǎng)液中,并置于室外自然條件下培養(yǎng),每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖甲所示曲線,圖乙是大豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量變化曲線,圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室,測(cè)定在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與圖乙中
 
點(diǎn)相對(duì)應(yīng),此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
.圖甲中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
.幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量在“24h”時(shí)比“0h”有何變化?
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(2)若圖丙裝置晝夜不停地給予光照,當(dāng)光照強(qiáng)度由圖乙M點(diǎn)向N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度變化時(shí),有色液滴會(huì)
 
 (填“向左”、“向右”或“不”)移動(dòng).
(3)如果要使用圖丙裝置測(cè)定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率,在不增加新的實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?
①簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路:
 

②數(shù)據(jù)處理:
 

(4)若要用圖丙裝置測(cè)量大豆幼苗在某一光照強(qiáng)度下的凈光合速率,由于燈光照射后會(huì)引起裝置內(nèi)溫度改變,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,采取什么措施可以校正誤差?
 

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