圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺蛋白的基本過程;圖2為細胞內各種生物膜在結構上存在的直接或間接的聯(lián)系.下列對圖中的觀察作出的敘述錯誤的是( 。
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種主動運輸
C、與c過程有關的細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D、與圖2中③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標記的氨基酸注射到圖2細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①
考點:細胞器之間的協(xié)調配合,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:分析題圖可知,甲圖是生長激素的合成和分泌過程,由題圖可知,生長激素的基本組成單位是氨基酸,因此生長激素的本質是分泌蛋白;分析乙圖可知,①是內質網(wǎng),②是高爾基體,③是核糖體,④是分泌到細胞外的生長激素,⑤是線粒體,⑥是來自高爾基體的囊泡,⑦核膜.
解答: 解:A、氨基酸脫水縮合反應過程中生成的水中的氧來自氨基酸的羧基,A正確;
B、由題意可知,甲狀腺細胞吸收碘的過程是從低濃度向高濃度運輸?shù)倪^程,因此是以主動運輸方式吸收的,B正確;
C、氨基酸形成蛋白質的過程是翻譯過程,場所是核糖體,生長激素合成和分泌需要內質網(wǎng)、高爾基體對其進行加工和分泌,該過程消耗的能量主要由線粒體提供,C正確;
D、由題圖可知,以氨基酸為原料形成成熟蛋白質的過程依次經(jīng)過核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、來自高爾基體的囊泡、細胞膜,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是細胞器之間的協(xié)作,生物膜相同的組成及在結構和功能上的聯(lián)系,物質跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的掌握和應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述,不正確的是( 。
A、氨基酸是翻譯的原料
B、DNA可以邊解旋邊復制
C、人體細胞轉錄的場所主要是在細胞核
D、每種密碼子都有與之相對應的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

上海醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛.他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法,使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍,標志著我國轉基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標又邁進了一大步.以下與此有關的敘述中,正確的是( 。
A、人白蛋白基因開始轉錄時,在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
B、所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
C、人們只在轉基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白,是因為人白蛋白基因只在轉基因牛的乳腺細胞中是純合的,在其他細胞中則是雜合的
D、該轉基因牛的獲得所依據(jù)的原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂的結果是,成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比
 
的減少一半.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是(  )
A、若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移
B、在圖乙中光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D、用塑料大棚種植蔬菜時,應選用綠色的塑料大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的抗逆性是指植物在不利的環(huán)境條件下表現(xiàn)出的如抗寒、抗凍、抗鹽、抗病蟲害等的抗逆性狀.
(1)植物在不利環(huán)境條件表現(xiàn)出的抗逆性狀是植物在不斷進化,它的實質是
 
;目前用于育種的優(yōu)良基因大多是來自于豐富多彩的野生植物,說明
 
是培養(yǎng)農(nóng)作物新品種不可缺少的基因庫.
(2)在不利的環(huán)境條件下,許多植物表現(xiàn)出一些抗逆性,如抗寒等,這說明突變的有害和有利并不是絕對的,它取決于
 

(3)一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀,在自然狀態(tài)下很難轉移到其他種類的植物體內,主要是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

教材里面引起洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離的蔗糖溶液質量濃度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識別序列及切割位點

(1)一個圖1所示的質粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個游離的磷酸基團.
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是
 

(4)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(5)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質的檢測與所選試劑的對應關系中,不正確的是( 。
A、蛋白質--甲基綠
B、脂肪--蘇丹Ⅲ
C、淀粉--碘
D、葡萄糖--斐林試劑

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