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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP含有糖類,而酶不含糖類 |
B、酶的形成需要ATP,而ATP形成需要酶的催化 |
C、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP |
D、在物質(zhì)合成代謝時(shí)往往伴隨發(fā)生ATP的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸小泡通過跨膜運(yùn)輸將遞質(zhì)釋放到突觸間隙并作用于后膜 |
B、植物生長素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的O2可以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖是證明基因在染色體上的最直接的證據(jù) |
B、從熒光點(diǎn)的分布來看,圖中是一對(duì)含有染色單體的同源染色體 |
C、相同位置上的同種熒光點(diǎn),說明這四個(gè)基因是相同基因 |
D、該圖足以說明基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) |
B、若圖1表示化合物占細(xì)胞干重百分比,則A化合物結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
C、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H |
D、a在地殼與活細(xì)胞中含量都最多,說明生物界與非生物界在元素組成方面具有統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外 |
C、依靠細(xì)胞之間的接觸完成全部的信息交流 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的基本單位--種群 |
B、生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--細(xì)胞 |
C、一切生物的遺傳物質(zhì)--核酸 |
D、最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者均含有葉綠素,但后者沒有葉綠體 |
B、兩者均能進(jìn)行光合作用,但前者沒有線粒體 |
C、藍(lán)藻是好氧藻類,其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供 |
D、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,光合作用的場所是葉綠體 |
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