分析 1、群落的垂直結(jié)構(gòu):指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.
2、生物群落:
生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分 解者 | |
營(yíng)養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動(dòng)物 | 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中所有生物構(gòu)成生物群落.螺螄、草魚、鳙魚屬于消費(fèi)者.此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).調(diào)查植物的種群密度可以用樣方法.
(2)①圖中曲線表明該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)有機(jī)物去除效果較好.COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的分解者能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
②從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因可能有被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等.
故答案為:
(1)生物群落 消費(fèi)者 垂直結(jié)構(gòu) 樣方
(2)①有機(jī)物 分解者
②被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查群落的結(jié)構(gòu)、估算種群密度、生物氧化塘等,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從個(gè)體水平分析,分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞功能趨向?qū)iT化 | |
C. | 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞器數(shù)目可發(fā)生改變 | |
D. | 從分子水平分析,分化的本質(zhì)是DNA發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 | B. | CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞 | ||
C. | H2O進(jìn)入根毛細(xì)胞 | D. | K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變?cè)谧匀话l(fā)生時(shí)是不定向的,但人工誘發(fā)時(shí)是定向的 | |
B. | 基因突變一定能改變生物的基因型,但不一定能改變表現(xiàn)型 | |
C. | 基因突變只發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí),而不會(huì)發(fā)生于有絲分裂時(shí) | |
D. | 基因突變指的是基因的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶的作用部位是DNA分子中堿基之間的氫鍵 | |
B. | 去除植物細(xì)胞壁、將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因作為目的基因 | |
D. | 植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合體現(xiàn)細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度的蔗糖溶液中的結(jié)果,圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中,原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是________。圖乙細(xì)胞中原生質(zhì)層由________(2分)構(gòu)成(填編號(hào))。
(2)圖乙細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),⑧處充滿了________。
(3)圖丙的A、B、C三曲線中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。
(4)bc段的細(xì)胞液濃度變化為_(kāi)_______(填“增大”“減小”“不變”)。
(5)試簡(jiǎn)要分析B、C兩曲線存在差異的原因:B曲線是在0.5 mol/L的尿素溶液中,細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于________能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C曲線是由于________不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.化合物X降低淀粉酶的活性
C.化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能
D.化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四個(gè)細(xì)胞不可存在同一器官中 | |
B. | 四個(gè)細(xì)胞均含有等位基因 | |
C. | 甲、乙、丙細(xì)胞都有兩個(gè)染色體組 | |
D. | 甲、丙細(xì)胞中DNA含量約為乙細(xì)胞的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 中心體 | 與細(xì)胞分裂有關(guān) |
B | 細(xì)胞壁 | 具有支持和保護(hù)的作用 |
C | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 內(nèi)含細(xì)胞液,是新陳代謝的主要場(chǎng)所 |
D | 葉綠體 | 進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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