在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中，有4種堿基塑料片共30個(gè)（其中6個(gè)C、8個(gè)G、6個(gè)A、10個(gè)T），脫氧核糖和磷酸之間的連接物18個(gè)，脫氧核糖塑料片40個(gè)，足量的磷酸塑料片、氫鍵的連接物、脫氧核糖和堿基之間的連接物．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7堿基對(duì)
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個(gè)5個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：在雙鏈DNA中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A=T、G=C，則A=T有6對(duì)，G=C有6對(duì)．設(shè)能搭建的DNA分子含有n個(gè)堿基對(duì)，則每條鏈需要脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數(shù)目為2n-1，共需（2n-1）×2個(gè)，已知脫氧核糖和磷酸之間的連接物有18個(gè)，則n=5，所以只能搭建出一個(gè)5堿基對(duì)的DNA分子片段．
解答： 解：A、由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)含有10個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)5堿基對(duì)的DNA分子片段，B錯(cuò)誤；
C、能建出一個(gè)5堿基對(duì)的DNA分子片段，最多能搭建出45種不同的DNA分子模型，C錯(cuò)誤；
D、由以上分析可知，題中提供的條件只能建出一個(gè)5堿基對(duì)的DNA分子片段，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，明確堿基間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．解答本題的關(guān)鍵是脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數(shù)目的計(jì)算，考生可以繪圖得出（2n-1）×2的規(guī)律，再結(jié)合題干條件“脫氧核糖和磷酸之間的連接物有18個(gè)”答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成，不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯稱為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一，下列說(shuō)法中不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義的是（　�。�
A、將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．
（1）由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感是器官是
 
促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
mol?L-1
（2）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，設(shè)計(jì)了以下三組：
組  別ABC
濃  度（mol?L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是
 
．
（4）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)
構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量．圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少．
圖2 是種群乙 10 年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中 λ 表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．
種群甲乙丙丁戊
同化能量1.1x1082x1091.4x1099x1073.4x106

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)
 

（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的
 
，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量
 
（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生明顯變化．
（3）圖1中
 
（數(shù)字）=2×109，C表示
 
．
（4）圖2 中
 
點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．
（5）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于
 
 信息，說(shuō)明
 
離不開信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ階段通過(guò)葉綠體中色素，把光能轉(zhuǎn)化為ATP中穩(wěn)定的化學(xué)能
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與碳反應(yīng)
C、③④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠
D、如該植物是水稻，根部在水淹較長(zhǎng)時(shí)間后，其④過(guò)程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體免疫細(xì)胞組成的概念圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）吞噬細(xì)胞殺滅抗原屬于
 
免疫（填“非特異性”或“特異性”）．
（2）在骨髓中成熟的淋巴細(xì)胞是
 
，它受抗原刺激后增殖分化為產(chǎn)生抗體的
 
細(xì)胞．
（3）人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后，主要攻擊
 
細(xì)胞．
（4）上述免疫細(xì)胞參與
 
調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)一起共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅具有容易飼養(yǎng)、繁殖快等很多優(yōu)點(diǎn)，常常被作為實(shí)驗(yàn)材料．下圖是幾種性染色體異常采蠅的性別、育性等資料，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條．
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 
．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白服雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蛹的概率為
 
．
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR ）與白眼雄果蠅（XrYr）為親本雜交，F(xiàn)1在群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蝸（記為“M”）．M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變：第三種是親本雌采蠅在減數(shù)分裂時(shí)期X染色體不分離．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實(shí)驗(yàn)步驟：
 
，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若
 
，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若
 
，則是基因突變；
Ⅲ．若
 
，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菊夭牛是菊花的主要害蟲之一．科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花．
下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注；卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染菊花（或“植物”）細(xì)胞，并將
 
轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的
 
上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)
 
的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以
 
為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
組別死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株160.00
轉(zhuǎn)基因植株253.33
對(duì)照組13.33
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 
．
②據(jù)表分析，
 
 差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用．

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