甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素，使塊根為紅色．將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些塊根后，則能使溶液變紅．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性
D、花青素不溶于水而溶于鹽酸
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專題：
分析：生物膜是選擇透過性膜，生物膜的選擇透過性具有生物活性，當(dāng)生物膜受到強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫時(shí)，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，生物膜失去選擇透過性，變成全透性．
解答： 解：由于甜菜根的細(xì)胞膜和液泡膜具有選擇透過性，將甜菜塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化；用鹽酸處理這些塊根后，甜菜根的細(xì)胞膜和液泡膜選擇透過性功能失去，變成全透性，花青素進(jìn)入蒸餾水中使溶液變紅．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：對(duì)生物膜的選擇透過性功能特性的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在食品、釀酒等方面應(yīng)用很多．下列敘述正確的是（　�。�
A、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
B、固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示育種過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：
（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種，其育種原理是
 
，其中過程Ⅰ是
 
，過程Ⅱ是
 
．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種，其育種原理是
 
，其中Ⅲ表示
 
技術(shù)．該育種方法優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為
 
，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為
 
．
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是
 
．
（5）品種⑥為
 
倍體，它接受④花粉后結(jié)
 
（有、無）籽果實(shí)．
（6）④和⑥是否可看成同一物種？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組對(duì)一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了了探究，假如你是其中一員，請(qǐng)回答：
（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
．
（2）測定處于第四營養(yǎng)級(jí)的某種群的種群密度最好用
 
法．
（3）從該湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于6對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為12mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，將它們分別置于6種光照強(qiáng)度下（以字母表示）24h后，實(shí)測獲得6對(duì)玻璃瓶內(nèi)溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
光照強(qiáng)度（klx）0ABCDE
白瓶溶解氧（mg/L）61218243030
黑瓶溶氧0（mg/L）666666
①黑瓶中溶解氧的含量降低為6ml/L的原因是
 
．該瓶中所有生物的呼吸消耗O2量為
 
mg/L/24h．
②當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為C時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L/24h．當(dāng)光照強(qiáng)度為D時(shí)即便給予的溫度也適宜，再增加光照強(qiáng)度，瓶中的溶解氧的含量也不會(huì)增加，此時(shí)限制光合作用的生態(tài)因子是
 
．
③若將A光照下的白瓶置于D光照下，瓶中植物細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）核酸甲的中文名稱是
 
，最可靠的判斷依據(jù)是
 
．
（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì)．部分病毒，如HIV、SARS等，承擔(dān)該功能的核酸種類是
 
．
（4）圖中體現(xiàn)出的堿基和核苷酸種類數(shù)目分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來看，E捕食生物B和C最為經(jīng)濟(jì)
B、生物G是一種雜食性動(dòng)物，它占有四個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
C、生物H占有三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定
D、太陽能經(jīng)由生物A和B的光合作用而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下圖，回答問題：

（1）圖中所畫人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個(gè)部分組成，其中能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；（[]中填圖中序號(hào)，橫線上填名稱）
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)；
（3）C細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號(hào)）；
（4）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)是
 
；本圖中有
 
個(gè)突觸；
（5）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2濃度最高的是
 
 （填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組試驗(yàn)中必須保持細(xì)胞的生理活性（　�。�
①鑒定蘋果中是否含有還原性糖    ②觀察洋蔥鱗片葉的質(zhì)壁分離
③探究麗藻的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式    ④觀察洋蔥根尖的有絲分裂．
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：


（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是
 
，在
 
（填場所）產(chǎn)生，用于
 
，當(dāng)它減少時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量
 
．與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是 （填數(shù)字）
 
．③過程的發(fā)生場所是
 
．
（2）寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 

（3）在乙圖中，若溫度從25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移；若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向
 
移．由b圖可知，最有利于植物生長的溫度為
 
．c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為
 
．
（4）綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．請(qǐng)根據(jù)丙圖影響光合作用的因素分析：
 ①如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．
 ②如果橫坐標(biāo)表示溫度，乙圖中表示溫度對(duì)光合作用影響的曲線是
 
．
 ③如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．
（5）丁圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
 ①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
 ②用這一方法測量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是
 

 ③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是
 
．
 ④如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

 ⑤將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，在一定條件下不給光照，CO2的含量每小時(shí)增加8mg；如給予充足的光照后，容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg，據(jù)實(shí)驗(yàn)測定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖
 
．

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