由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上發(fā)生了幾個(gè)基因的增添或缺失，這種變化屬于（　�。�
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、染色單體的交叉互換
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變即基因突變，基因突變后基因的數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；
B、染色體結(jié)構(gòu)變異中的片段的增添會導(dǎo)致該染色體上多幾個(gè)基因，片段的缺失會導(dǎo)致該染色體上少幾個(gè)基因，B正確；
C、染色體數(shù)目的變異會導(dǎo)致該染色體上的所有基因增多或減少，C錯(cuò)誤；
D、基因重組是位于非同源染色體上的非等位基因的組合或同源染色體之間交換互換基因，不會改變基因的數(shù)目，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可添加其他飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的角度來看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是
 
．各種生物所利用的能量最終來源于
 
．蠅在該生態(tài)系統(tǒng)屬于
 
．
（2）人們?yōu)榱耸罐r(nóng)作物高產(chǎn)，常噴灑農(nóng)藥來消滅農(nóng)田害蟲，結(jié)果害蟲的抗藥性反而有所增強(qiáng)，其原因是
 
．
（3）通過微生物的作用，豬糞等中的氨可形成硝酸鹽被農(nóng)作物所利用，這類微生物的新陳代謝類型是
 
．
（4）該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是
 
．該系統(tǒng)設(shè)計(jì)是要遵循的生態(tài)學(xué)原理是
 
，
 
．（寫出兩種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，那么與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實(shí)現(xiàn)了對能量的
 
和物質(zhì)的
 
，從而提高能量的
 
．其中，從能量流動角度考慮，自然狀態(tài)下如果蛙消失了，蛇的數(shù)量會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段．第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物的細(xì)胞．前兩個(gè)階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物．第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體，飼養(yǎng)這些動物，從乳汁或尿液中提取藥物．
（1）糖尿病是一種常見病，在西方發(fā)達(dá)國家把它列為第三號“殺手”．這種治療用的激素過去主要從動物（如豬、牛）中得到．自70年代基因工程發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，其操作的基本過程如圖所示：

①圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，從其分子結(jié)構(gòu)看，可確定它是一種
 
．根據(jù)堿基配對的規(guī)律，在連接酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來（即重組），若a段與d段的堿基序列分別是-AATTC和CTTAA-，則b段與c段分別是
 
．
②細(xì)菌進(jìn)行分裂后，其中被拼接的質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè)，二個(gè)變成四個(gè)…，質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為
 
．
③基因表達(dá)載體的組成除了必須有目的基因以外，還需要有
 

A．起始密碼     B． 復(fù)制原點(diǎn)        C．標(biāo)記基因          D．終止子
④目的基因通過表達(dá)后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素．這是因?yàn)榛蚓哂锌刂?div id="jes12wk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
合成的功能，該過程包括
 
和
 
兩個(gè)階段．
（2）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊姆肿佣季哂须p螺旋結(jié)構(gòu)，都是由四種
 
構(gòu)成，遵循基因中堿基配對的規(guī)律．人的基因能在異種生物的體內(nèi)正常表達(dá)，說明了
 
．
（3）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單，甚至可直接飲用治�。绻麑⑺幬锏鞍谆蛞频絼游锶缗�、羊的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于：處于不同發(fā)育時(shí)期的
 
（性別）動物都可生產(chǎn)藥物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景．現(xiàn)有野生菌株，但其對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）配制培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為
 
．
（2）對培養(yǎng)基進(jìn)行
 
（消毒、滅菌）；然后將
 
接入到培養(yǎng)基上．立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是
 
．
（3）在培養(yǎng)基配制和微生物培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮
 
、
 
和滲透壓等條件．
（4）為了鑒別是否有對淀粉的轉(zhuǎn)化效率高的菌株出現(xiàn)，在已形成菌落的培養(yǎng)基中加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。绻霈F(xiàn)
 
現(xiàn)象，則該菌落即為所需菌株的菌落，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因遺傳行為與染色體行為是平行的．根據(jù)這一事實(shí)作出的推測，哪一項(xiàng)沒有說服力（　�。�
A、基因在染色體上
B、每條染色體上載有許多基因
C、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
D、可以同原染色體之間的自由組合使相應(yīng)的非等位基因重組，

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期網(wǎng)絡(luò)上流行一種利用制作酸奶來判斷牛奶好壞的方法，以下自制酸奶的方法也隨之在網(wǎng)絡(luò)廣泛流傳：
①將牛奶倒入玻璃杯，放在沸水中加熱10分鐘．
②降溫到42℃，每杯牛奶加入0.15g酸奶發(fā)酵劑．
③用干凈小勺攪拌均勻，在杯子外封上保鮮膜．
④在42℃下保溫5小時(shí)后，放在4℃冰箱中冷藏1小時(shí)．
請回答相關(guān)問題：
（1）牛奶在沸水中加熱10分鐘，屬于
 
（消毒/滅菌）的方式，你推測酸奶發(fā)酵劑中含有的成分是
 
，第②步降溫到420C的目的是
 
，第③步封上保鮮膜的目的是
 
．
（2）除了沸水中加熱10分鐘外，本過程中還有哪些操作避免了酸奶被雜菌污染？其原理是？（寫出兩條即可）
①操作：
 
，原理：
 

②操作：
 
，原理：
 

③操作：
 
，原理：
 

④操作：
 
，原理：
 

（3）酸奶中的多種活菌對健康有益，若要檢測不同酸奶中各種有益菌的數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，可采用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生成．為探究溫度對凝乳酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min．
③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時(shí)間，結(jié)果如下表所示．
裝 置ABCDEF
水浴溫度（℃）102030405060
凝乳時(shí)間（min）不凝7.04.01.54.0不凝
請回答問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，凝乳所需要的時(shí)間越短，表明酶的活性越
 
．
（2）A組中乳汁不凝固的原因是
 
．F組中乳汁也不凝固，若將其溫度冷卻至40℃，乳汁將
 
（會、不會）凝固，原因是
 
．
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，
 
（能、不能）得出“凝乳酶的最適溫度是40℃的結(jié)論．
（4）酶是
 
產(chǎn)生的具有
 
作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，不出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、形成四分體
B、非同源染色體自由組合
C、同源染色體分離
D、著絲點(diǎn)一分為二

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同步練習(xí)冊答案