在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，不出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、形成四分體
B、非同源染色體自由組合
C、同源染色體分離
D、著絲點一分為二
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：A、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會，形成四分體，A出現(xiàn)；
B、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，B出現(xiàn)；
C、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，C出現(xiàn)；
D、著絲點一分為二發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，D不會出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中．
故選：D．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上發(fā)生了幾個基因的增添或缺失，這種變化屬于（　　）
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、染色單體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

氯苯化合物是重要的有機化工原料，但因不易降解，會污染環(huán)境，某研究小組依照下列實驗方案（如圖所示）篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，培養(yǎng)基配方如表1．

（1）配制Ⅱ號固體培養(yǎng)基時，除添加Ⅱ號液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的
 
．培養(yǎng)基配制時，滅菌與調(diào)pH的先后順序是
 
．
（2）從用途上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基分別屬于
 
培養(yǎng)基和．在Ⅱ號培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是
 
．
（3）將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長曲線（如圖2）．從圖2可知SP1菌在
 
培養(yǎng)條件下最早停止生長，其原因是
 
．
（4）某同學(xué)為測定一瓶培養(yǎng)SP1菌的樣品中的種群密度，在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中取0.2mL稀釋涂布平板上，測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是
 
．但是，用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)如圖所示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的過程發(fā)生在原核細胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①在該過程中不起作用，由此可確定①在遺傳上不具功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�
A、a中肯定含有C、H、O、N四種元素，可能含有S元素
B、①過程發(fā)生的場所是核糖體
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、遺傳物質(zhì)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂圖解與圖象．根據(jù)圖示下列敘述不正確是（　　）
A、乙圖中細胞可能會發(fā)生基因重組
B、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂
C、由圖乙中細胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物
D、丙圖細胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：
（1）從圖中的植物生長狀況，可知光源來自
 
方．
（2）如果要使植物向右方生長，必需讓光線從
 
側(cè)照射，不久由于植物
 
側(cè)的生長素分布的多，于是植物
 
光的一側(cè)比
 
光一側(cè)生長得快，莖便朝向右方彎曲生長了．
（3）如果我們將這盆植物放在陽光充足的地方，那么植物將
 
生長．因為光線使生長素分布的比較
 
．
（4）植物生長一方面是細胞分裂使細胞數(shù)目增多，一方面是，細胞生長使細胞體積增大，能夠促進細胞分裂的植物激素是
 
，與這種激素起拮抗作用，能夠抑制細胞分裂的激素是
 
．
（5）生長素能促進果實發(fā)育，促進果實成熟的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性的喪失（從有益細菌到稀有哺乳動物）正在對人類健康產(chǎn)生不可估量的影響．下列關(guān)于生物的多樣性及其保護的敘述合理的是（　�。�
A、生物多樣性體現(xiàn)在個體、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次
B、多引進外來物種有助于增加物種多樣性
C、氣候變暖嚴重威脅物種多樣性
D、保護生物多樣性的關(guān)鍵是禁止采伐和打獵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述，不正確的是（　　）
A、研磨時，沒有無水乙醇時可用清水替代
B、層析時，濾紙條上的濾液細線不能觸及層析液
C、色素分離的原因是層析液在濾紙上的擴散速度不同
D、葉綠素b的擴散速度最慢，色素帶在濾紙條的最下方

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同步練習(xí)冊答案