下列有關細胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、核膜由雙層膜構(gòu)成,其上有許多孔,蛋白質(zhì)分子等可自由通過
B、植物細胞都沒有中心體
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D、細胞質(zhì)是細胞代謝與遺傳的控制中心
考點:細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、細胞核包括核膜(將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關)、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
2、功能:細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心.
解答: 解:A、核膜由雙層膜構(gòu)成,其上有許多孔,蛋白質(zhì)分子等可選擇性通過,A錯誤;
B、低等植物細胞含有中心體,B錯誤;
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,蛋白質(zhì)合成越旺盛細胞,核仁越大,C正確;
D、細胞核是細胞代謝與遺傳的控制中心,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

分析組成生物體的4種重要有機物的組成及功能,回答下列問題:

(1)A一般是指
 
;E在動物細胞中是指
 

(2)F是指
 
;C是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)G是指
 
;C形成G的過程叫
 

(4)D是指
 
,生物體內(nèi)的H主要是指集中在細胞核內(nèi)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、能產(chǎn)生激素的細胞一定可以產(chǎn)生酶
B、酶能直接參與代謝,且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因為能為化學反應提供活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.下列說法不正確的是( 。
A、光斑照射前光合作用無法進行
B、光斑照射開始后,二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應為碳反應提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說明碳反應對光反應有限制作用
D、光斑照射開始后氧氣釋放速率快速下降說明碳反應也能限制光反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來交尾,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于( 。
A、種群的繁衍
B、個體的正常生長發(fā)育
C、調(diào)節(jié)生物的種間關系
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,下列幾種相關敘述中,錯誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)D具有識別免疫等作用
B、a~d中,屬于被動轉(zhuǎn)運的是b和c
C、葡萄糖進入細胞一定是a方式
D、胰島素的分泌不屬于圖中的任何方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為人體從一個卵原細胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關特點描述,下列說法正確的是( 。
生理過程
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2
相關描述性激素作用細胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)iT化
A、甲過程DNA復制一次,細胞分裂兩次,產(chǎn)生四個生殖細胞
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進化方向
C、乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D、丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有如下材料,它們中與斐林試劑作用呈磚紅色,與蘇丹Ⅲ染液作用呈橘黃色,與雙縮脲試劑作用呈紫色的實驗材料分別為( 。
①蘋果汁 ②菜籽、鄱?jié){ ④梨汁、莼ㄉ省、揠u蛋清.
A、①③,②④,⑤⑥
B、①④,②⑤,③⑥
C、①④,②③,⑤⑥
D、①④,③⑤,②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜
B、具膜囊泡可以成為任意細胞結(jié)構(gòu)的膜
C、線粒體膜可以成為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、高爾基體膜和核膜直接相連

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