下列說法正確的是( 。
A、能產(chǎn)生激素的細胞一定可以產(chǎn)生酶
B、酶能直接參與代謝,且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因為能為化學反應提供活化能
考點:酶的概念
專題:
分析:1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
3、酶的作用原理:酶能降低化學反應的活化能.
解答: 解:A、酶是由活細胞產(chǎn)生的,能產(chǎn)生激素的細胞一定可以產(chǎn)生酶,但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素,A正確;
B、酶能直接參與代謝,且在代謝中只有一種作用--催化作用,B錯誤;
C、酶在細胞內(nèi)和細胞外都能起作用,C錯誤;
D、酶起催化作用是因為酶能顯著降低化學反應的活化能,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)及特性,掌握影響酶活性的環(huán)境因素,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

森林里,松鼠、貓頭鷹等在上層活動,大山雀、柳鶯等在灌木叢活動,而野豬則在地面活動,這種現(xiàn)象反映了( 。
A、種群密度
B、適應的普遍性
C、群落的垂直結構
D、群落的水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中,與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是( 。
A、液泡B、葉綠體和線粒體
C、線粒體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中縱坐標表示酶的催化活性,橫坐標表示pH值,將某腸淀粉酶(最適pH約為8)溶液的pH值先調(diào)到1.8,然后逐漸改變其PH值,能正確描述其催化活性變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞亞顯微結構模式圖,根據(jù)此圖得出的結論,不正確的是(  )
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素
B、7是高爾基體,組成元素有C、H、O、N、P
C、5參與合成脂質(zhì)等有機物
D、6與合成細胞中DNA聚合酶有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后,測得在適宜溫度下,光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及凈光合速率的影響結果如下圖所示.(氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)CO2通過氣孔進入葉肉細胞后,首先與C5結合而被固定為
 
,固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應提供
 
以保證光反應持續(xù)進行.
(2)光照強度為0-8×102μmol?m-2?s-1時,影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是
 
.與原種水稻相比,轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在
 
環(huán)境中.
(3)分析圖中信息,酶A所起的作用最可能是促進
 
反應(填“光”或者“暗”)階段從而提高光合作用速率.
(4)經(jīng)檢測,轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻相比,呼吸速率并未改變,在該適宜溫度下,光照強度為12×102μmol?m-2?s-1時,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
(5)轉(zhuǎn)基因水稻的培育需要借助的三種工具分別是
 
、DNA連接酶和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過程,基因的自由組合定律發(fā)生于( 。
AaBb
1AB:1Abb:1aB:1ab
配子間16種結合方式
子代中有4種表現(xiàn)型(9:3:3:1)
子代中有9種基因型.
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構的敘述,正確的是(  )
A、核膜由雙層膜構成,其上有許多孔,蛋白質(zhì)分子等可自由通過
B、植物細胞都沒有中心體
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D、細胞質(zhì)是細胞代謝與遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在測定一個生物種群分布比較均勻的原始森林中的山毛鏵的種群密度時,采取如下方法:
①選擇山毛鏵分布比較均勻,長5km、寬1km的長方形地塊;
②將該地塊分成三等份,在每份的中央劃一個樣方;
③樣方為邊長5M的正方形;
④每個樣方內(nèi)山毛鏵的數(shù)量如下表.
樣方第一樣方第二樣方第三樣方
個體數(shù)354
請回答下列問題:
(1)根據(jù)該同學的調(diào)查,該原始森林中的山毛鏵的種群密度為
 

(2)該調(diào)查結果是否可靠?
 
.原因是
 

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