如圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過程，基因的自由組合定律發(fā)生于（　　）
AaBb
①
1AB：1Abb：1aB：1ab
②
配子間16種結(jié)合方式
③
子代中有4種表現(xiàn)型（9：3：3：1）
④
子代中有9種基因型．
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂形成配子的過程；②表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代的過程（受精作用）；③表示子代基因型種類數(shù)；④表示子代表現(xiàn)型及相關(guān)比例．據(jù)此答題．
解答： 解：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：非同源染色體上的非等位基因自由組合．而同源染色體的分離和非同源染色體自由組合都發(fā)生的減數(shù)第一次分裂后期，所以基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖中①過程．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期，要求考生掌握有性生殖的概念，準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識(shí)記基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，除哪一項(xiàng)外均是由切除垂體后直接引起的（　�。�
A、生長停止
B、性腺發(fā)育停滯
C、血糖濃度升高
D、甲狀腺機(jī)能衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為中，屬于本能的是（　�。�
A、蚯蚓走迷宮
B、母雞“哺育”小雞
C、山羊偷飲牛奶
D、黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生酶
B、酶能直接參與代謝，且在代謝中有多種作用
C、酶只有在細(xì)胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因?yàn)槟転榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈的放大圖（圖2）

（1）徹底水解圖1蛋白質(zhì)分子需要消耗
 
個(gè)水分子．此蛋白質(zhì)中最多有氨基酸
 
種．
（2）此肽鏈?zhǔn)峭ㄟ^
 
方式形成的，如果此蛋白質(zhì)肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（3）圖2中表示R基的是
 
（填編號(hào)），表示完整肽鍵的是
 
（填編號(hào)）．請(qǐng)寫出R基編號(hào)為②的氨基酸的結(jié)構(gòu)式：
 

（4）由氨基酸形成此蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)減少
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．下列說法不正確的是（　�。�
A、光斑照射前光合作用無法進(jìn)行
B、光斑照射開始后，二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說明碳反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D、光斑照射開始后氧氣釋放速率快速下降說明碳反應(yīng)也能限制光反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來交尾，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于（　　）
A、種群的繁衍
B、個(gè)體的正常生長發(fā)育
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為人體從一個(gè)卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)描述，下列說法正確的是（　�。�
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2？
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT化
A、甲過程DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進(jìn)化方向
C、乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D、丁過程后可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�
A、在垂直方向上，所有群落都有明顯的分層現(xiàn)象
B、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C、淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)
D、不同地段生物種類有類別，在水平方向上無分層現(xiàn)象

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