11．生物體內(nèi)形成ATP的過(guò)程有（　�。�
（1）光反應(yīng)�。�2）暗反應(yīng)�。�3）有氧呼吸的過(guò)程　（4）丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程
（5）丙酮酸產(chǎn)生酒精的過(guò)程�。�6）無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程．
A．（1）（3）（6）B．（2）（4）（6）C．（4）（5）（6）D．（2）（3）（4）（6）

分析 細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體，ATP水解的場(chǎng)所非常廣泛，所有消耗能量的結(jié)構(gòu)都是ATP水解的場(chǎng)所．

解答 解：（1）光反應(yīng)能夠形成ATP和[H]，（1）正確；
（2）暗反應(yīng)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，（2）錯(cuò)誤；
（3）有氧呼吸第一、二、三階段都能產(chǎn)生ATP，（3）正確；
（4）無(wú)氧呼吸第二階段丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程不產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，（4）錯(cuò)誤；
（5）無(wú)氧呼吸第二階段丙酮酸產(chǎn)生酒精的過(guò)程不產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，（5）錯(cuò)誤；
（6）無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生ATP，（6）正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見圖1）．在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)（Pi和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1：1的反向交換方式進(jìn)行）．

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH可以被卡爾文循環(huán)所利用，將物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖1中物質(zhì)C是CO2．
（2）據(jù)圖推測(cè)，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）據(jù)圖分析，下列描述正確的是ABD（多選）．
A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
C．若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則不利于淀粉的合成
D．若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)少，可能會(huì)抑制卡爾文循環(huán)
將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測(cè)量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖2．
（4）b點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．a(chǎn)點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少．
（5）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．
（6）如果葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體對(duì)體溫與水平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的（　　）
A．③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加
B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
C．由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列能選擇出分解尿素的微生物的培養(yǎng)基是（　　）
A．NaCl、K2HPO4、葡萄糖、尿素、瓊脂糖、水、酚紅
B．NaCl、K2HP4、葡萄糖、瓊脂糖、水、酚紅
C．NaCl、K2HPO4、尿素、瓊脂糖、水
D．NaCl、K2HPO4、牛肉膏、酵母提取物、瓊脂糖、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株晚熟，果穗大而少、籽粒大，因此這些植株可能是（　�。�
A．單倍體B．三倍體C．四倍體D．雜交種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述，正確的是（　�。�
A．人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響
B．人類活動(dòng)對(duì)群落的影響一定是有利于群落的發(fā)展的
C．人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
D．人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)（　�。�
①尿素通過(guò)細(xì)胞膜
②人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
③腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+
④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A．①②B．①②④C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C．非等位基因的自由組合和非等位基因的互換可導(dǎo)致基因重組
D．無(wú)性生殖可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，圖甲是內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)圖，其中①②③④分別代表體液中的不同成分，圖乙表示體液中這幾種成分相互之間進(jìn)行物質(zhì)交換的關(guān)系．以下描述正確的是（　�。�
A．圖甲中①②③④分別代表圖乙中的A、B、C、D
B．發(fā)生在人體中的B→C的物質(zhì)交換受堵會(huì)引起組織水腫
C．細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于K+和Cl-
D．圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關(guān)系應(yīng)該分別是③＜④和③＞④

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