如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成圖,下列敘述中正確的是( 。
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3和6之間的交換屬于基因重組
C、該果蠅在產(chǎn)生配子時(shí),連鎖基因以不完全連鎖方式遺傳
D、該果蠅進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中,會(huì)出現(xiàn)含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:1、2為一對(duì)性染色體,分別為X和Y染色體;3、4,5、6,7、8分別為三對(duì)常染色體.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、染色體組中不含同源染色體,因此染色體1、2不能位于一個(gè)染色體組,染色體1、4、5、7可以組成果蠅的一個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、染色體3和6屬于非同源染色體,它們之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,B錯(cuò)誤;
C、由于該果蠅是雄性個(gè)體,所以在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),不發(fā)生交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、該果蠅進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中,當(dāng)細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,會(huì)出現(xiàn)含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以果蠅細(xì)胞的染色體組成圖為背景,考查細(xì)胞染色體組成、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)圖表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗(yàn)?div id="t79zptb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該變化稱(chēng)為
 
.雄性棒眼果蠅的基因型為
 

(2)某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株(假定Bt基因都能表達(dá)).某些抗蟲(chóng)植株的體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,讓該抗蟲(chóng)植株自交,根據(jù)后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例,推斷兩個(gè)Bt基因在染色體上的分布情況:
①若后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

②若后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

③若后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為
 
,則兩個(gè)Bt基因位于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀(guān)察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核,綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的材料只要是高等植物細(xì)胞都可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24h,種植后長(zhǎng)成植株.一段時(shí)間后比較最初開(kāi)出的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
溶液 雄花 雌花 比值(雄花:雌花)
水(對(duì)照) 21.1 3.8 5.6
赤霉素(100mg/L) 4.7 4.7 1.0
CP(100mg/L)
(一種生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)
6.2 6.8 0.9
乙烯利(1000mg/L) 19.6 3.7 5.3
整形素(10mg/L) 33.1 1.2 27.6
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
B、乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大,對(duì)其他植物的性別分化也影響不大
C、可能因?yàn)槿藶樘砑拥闹参锷L(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例,而影響了雌雄花的性別分化
D、赤霉素(100mg/L)、CP(100mg/L)有利絲瓜雌花的形成,整形素(10mg/L)有利絲瓜雄花的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次
B、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
D、病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1中圖①~④表示不同條件下,植物葉肉細(xì)胞的CO2轉(zhuǎn)移途徑.某小組在密閉玻璃溫室中進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)測(cè),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖2所示的曲線(xiàn).下列分析正確的是(忽略土壤微生物代謝活動(dòng)產(chǎn)生的CO2量)( 。
A、①與曲線(xiàn)中ab段相符
B、②與曲線(xiàn)中a、b點(diǎn)相符
C、③與曲線(xiàn)中b、c點(diǎn)相符
D、④與曲線(xiàn)中bc段相符

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是艾滋病病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分圖解,下列分析正確的是( 。
A、某流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴(lài)B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C、T細(xì)胞成熟于骨髓,具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質(zhì)為抗體,最終將甲型流感病毒清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的過(guò)程,正確的步驟是(  )
A、解離→漂洗→染色→制片
B、染色→漂洗→解離→制片
C、解離→染色→漂洗→制片
D、漂洗→染色→解離→制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是( 。
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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