3.報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對相對形狀,由兩對等位基因 (A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物質(zhì)合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如圖所示).據(jù)此回答下列問題.

(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①上述Ⅱ,F(xiàn)1植株的形狀表現(xiàn)是白花.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是A和a、B和b分別位于3號和1號染色體上,產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合.
③報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉.為了讓F1實現(xiàn)自交,應(yīng)該在花蕾期期進行套袋處理.
④F2植株中開黃花的占$\frac{3}{16}$,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{3}$.
⑤現(xiàn)從Ⅱ,獲得報春花品種(F1),若進行測交其后代的形狀分離表現(xiàn)及比例為黃花:白花=1:3時,能夠進一步驗證和演繹報春花的花色的相對性狀,是由兩隊等位基因共同控制,并遵循孟德爾自由組合定律.
請書寫其測交的遺傳圖解.

分析 分析題圖:圖為基因A與B的作用機制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進白色素合成黃色素,但基因B抑制基因A的作用,因此黃色報春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析已知黃色報春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
(2)①在只有白花純種的情況下,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,可以選擇基因型為AABB、aabb 的兩個品種行雜交,得到F1為AaBb,因此開白花.
②由于A和a、B和b分別位于3號和l號染色體上,產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子.
③報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉.為了讓F1實現(xiàn)自交,應(yīng)該在花蕾期進行套袋處理.
④F1AaBb自交,后代F2植株中開黃花(A-bb)的占$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,其中AAbb占1份,Aabb占2份,即這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{3}$.
⑤現(xiàn)從Ⅱ,獲得報春花品種(F1),若進行測交其后代的形狀分離表現(xiàn)及比例為黃花:白花=1:3時,能夠進一步驗證和演繹報春花的花色的相對性狀,是由兩對等位基因共同控制,并遵循孟德爾自由組合定律.
其測交的遺傳圖解為:

故答案為:
(1)AAbb或Aabb
(2)AABB    aabb
①白花
②A和a、B和b分別位于3號和1號染色體上,產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合
③花蕾期    套袋
④$\frac{3}{16}$    $\frac{1}{3}$
⑤黃花:白花=1:3

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)報春花花色的決定圖解,判斷黃花和白花相應(yīng)的基因型,再用逐對分析計算相關(guān)概率.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請在下列分別填寫其名稱:
a 是淋巴,b是組織液,c是血漿.
(2)用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系(用字母即可)
(3)人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換.因此,只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動.
(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的字母b
(5)毛細血管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是bc(用字母回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,中國中醫(yī)科學(xué)院資深研究員屠呦呦女士因率先從野生青蒿中提取出具有藥用活性的青蒿素而獲得2011年拉斯克醫(yī)學(xué)獎和2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示),但不能合成青蒿素.科學(xué)家將野生青蒿的某些基因?qū)氲浇湍讣毎胁⑹蛊湓诮湍讣毎斜磉_,使酵母細胞也能合成青蒿素.

(1)在FPP合成酶基因表達過程中,mRNA通過核孔進入細胞質(zhì),該分子的作用是作為翻譯的模板.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導(dǎo)入哪些基因?ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.
(3)酵母細胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能在酵母細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出mRNA,并在酵母細胞的核糖體(填細胞器名稱)部位控制合成一些原來只有青蒿細胞中才含有的物質(zhì),從遺傳密碼的角度分析,說明遺傳密碼具有通用性(酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼).但實驗發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入了相關(guān)基因的酵母菌合成的青蒿素很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母菌細胞將大量的FPP用來合成固醇.
(4)野生青蒿為雌雄同株植物,白青稈和紫紅稈為一對相對性狀,已知白青稈(R)對紫紅稈(r)為顯性,白青稈植株因青蒿素含量高實用價值更大.現(xiàn)有一基因型為Rr的白青稈植株自交得到F1代,去除紫紅稈個體,剩余的植株繼續(xù)自交得到F2代,若每一植株自交后代個體數(shù)相同,將F2代中的紫紅稈植株去除后,剩余的白青稈植株中純合子所占的比例是$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.b是剛形成的溶酶體,它起源于高爾基體
B.溶酶體的生命活動所需能量由e內(nèi)的d提供
C.c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡
D.b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某生物興趣小組用α-萘乙酸處理石榴枝條,生根情況如圖所示,請根據(jù)圖示的實驗結(jié)果,設(shè)計進一步的探究實驗,以確定促進石榴枝條生根的最適濃度.
(1)材料用具:生長旺盛的一年生石榴枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸、蒸餾水等.
(2)配制溶液:將溶液濃度梯度差設(shè)置為0.5ppm,配制濃度依次為2.5ppm,3.0ppm,3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm,5.0ppm,5.5ppm的NAA溶液并編號1-7.
(3)實驗步驟:
第一步:將生長狀況良好且生長狀態(tài)一致的石榴枝條隨機均分為7組并編號;
第二步:將這些枝條的基部分別浸泡在1〜7號NAA 溶液中;
第三步:一天后取出枝條分別進行扦插;
第四步:每天對扦插枝條的生根情況進行觀察記錄.
(4)實驗結(jié)論:枝條生根數(shù)量最多的一組所對應(yīng)的濃度即為促進石榴枝條生根的最適濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體內(nèi)細胞的一些生命活動,下列說法正確的是(  )
A.能進行①過程的細胞一定具有細胞周期
B.②細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,細胞種類增多
C.人體各種織織細胞的衰老是同步進行的
D.④過程也受基因控制,并且受環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.雞的性染色體為Z和W,其中母雞的性染色體組成為ZW,蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,由Z染色體上的顯性基因B決定;它的等位基因b純合時,雞表現(xiàn)為非蘆花,羽毛上沒有橫斑條紋.以下說法正確的是( 。
A.一般地,母雞產(chǎn)生的一個卵細胞中含有的性染色體一定是Z
B.正常情況下,公雞體細胞有絲分裂后期,含有4條Z染色體
C.非蘆花公雞和蘆花母雞雜交,后代公雞全為非蘆花,母雞全為蘆花
D.蘆花公雞和蘆花母雞雜交,后代出現(xiàn)非蘆花雞一定是公雞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來源于_______________,細胞B的名稱是________________。

(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是________________,剛移植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為_____________________,胚胎移植后可以通過__________從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)。這種試管牛的產(chǎn)生,采用的胚胎工程技術(shù)有______________________________ (至少答出2種)等。

(3)應(yīng)用3中細胞C、D分別取自____________________、_______________________。

(4)應(yīng)用4中通過____________技術(shù)獲得二分胚①和②,同時,可以通過取樣 _____________ 進行分子水平的早期胚胎性別鑒定;也可以在細胞水平上通過對_____________的分析進行性別鑒定。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞學(xué)說提示了:( )

A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C.細胞為什么要產(chǎn)生新細胞

D.人們對細胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程

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同步練習(xí)冊答案