我國(guó)中科院上海生化所的科學(xué)家合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有
 
個(gè)氨基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
方式失去
 
 分子水而形成的．
（3）該化合物叫
 
肽，各個(gè)氨基酸之間以肽鍵相連，肽鍵可以簡(jiǎn)寫(xiě)成
 
．
（4）該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是
 
不同．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：圖示結(jié)構(gòu)表示肽鏈的結(jié)構(gòu)，該肽鏈中含有1個(gè)氨基（-NH2），1個(gè)羧基（-COOH），4個(gè)肽鍵（-CO-NH-）．
解答： 解：（1）由圖可知，該化合物中有1個(gè)氨基．
（2）該化合物中有4個(gè)肽鍵，是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合失去4個(gè)水分子形成的．
（3）該化合物有5個(gè)氨基酸組成，是五肽，肽鍵結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（4）氨基酸的種類(lèi)不同是由R基決定，組成該化合物的氨基酸有4種．
故答案為：
（1）1
（2）5      脫水縮合     4    
（3）五-CO-NH-
（4）四        R
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解、識(shí)記，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列4種生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A、酵母菌B、乳酸菌
C、草履蟲(chóng)D、水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）如果⑤上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡①標(biāo)10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目是
 
個(gè)，所看到視野的亮度變
 
．
（3）低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
 
，使高倍物鏡到位，若此時(shí)視野中圖象變得模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
使物像清晰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為
 
．其滲透壓的大小主要與
 
、
 
含量有關(guān)．
（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度
 
（高于/等于/低于）胰腺組織細(xì)胞CO2濃度．
（3）正常人血液的pH通常維持在
 
之間，肺氣腫呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH
 
．（變高/不變/變低）
（4）胰腺組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
．
（5）用箭頭在圖2方框內(nèi)表示出A液、B液、C液的物質(zhì)交換關(guān)系．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的自然群體中，第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多．下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）．請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題．
類(lèi)型25.5℃30℃16.5℃
標(biāo)準(zhǔn)型100100100
A9998100
B10111087
C9289109
（1）染色體變異與
 
統(tǒng)稱為突變，分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點(diǎn)是
 
．（定向/不定向）
（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，形成了一個(gè)新品種，將類(lèi)似于類(lèi)型
 
．（A/B/C）
（3）通過(guò)
 
，使生物的有利變異逐代遺傳，不斷進(jìn)化出新類(lèi)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴     �、谘t蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素　    ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A和圖B為兩種二倍體雄性動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對(duì)同源染色體．有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞A為初級(jí)精母細(xì)胞
B、細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C、細(xì)胞B處在四分體時(shí)期
D、細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題（在方格中填空）：
被檢測(cè)物試劑現(xiàn)象
蛋白質(zhì)
蘇丹Ⅲ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、南海大道兩旁的花、草組成生物群落
C、深圳灣紅樹(shù)林中所有樹(shù)木構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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