6．在水藻→水蚤→蝦→魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)這條食物鏈中，若食魚(yú)鳥(niǎo)全部遷出，那么在一定時(shí)間內(nèi)將發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)逐漸減少B．次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加
C．第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量會(huì)減少D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少

分析 在“水藻→水蚤→蝦→魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)”這條食物鏈中，水藻為生產(chǎn)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；水蚤是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；蝦是次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；魚(yú)是三級(jí)消費(fèi)者，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)；食蟲(chóng)鳥(niǎo)是四級(jí)消費(fèi)者，第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：在“水藻→水蚤→蝦→魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)”這條食物鏈中，若食魚(yú)鳥(niǎo)全部遷出，那么在一定時(shí)間內(nèi)將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是魚(yú)三級(jí)消費(fèi)者，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)會(huì)增加；蝦次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)減少；水蚤初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)增加；水藻為生產(chǎn)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)會(huì)減少．
A、初級(jí)消費(fèi)者水蚤的數(shù)量會(huì)逐漸增加，A錯(cuò)誤；
B、次級(jí)消費(fèi)者蝦的數(shù)量會(huì)逐漸減少，B錯(cuò)誤；
C、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)魚(yú)的生物數(shù)量會(huì)增加，C錯(cuò)誤；
D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)水藻的生物數(shù)量會(huì)減少，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查食物鏈及生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答問(wèn)題：
生長(zhǎng)素溶液的濃度（mol•L-1）2d后的平均長(zhǎng)度（mm）
胚芽胚根
10-13
10-12
10-11
10-10
10-9
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4		12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0		11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)影響溶液濃度變化．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol•L-1．
（4）在圖1中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中伸長(zhǎng)變化曲線(xiàn)．

（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素（IAA）與赤霉素（GA）對(duì)胚芽的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)．實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中．
b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長(zhǎng)素和一定濃度的赤霉素，其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜．
c．每隔12小時(shí)，測(cè)量胚芽的長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算胚芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均值，并繪成曲線(xiàn)如圖2．
科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用，請(qǐng)說(shuō)明原因缺少生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（6）將休眠狀態(tài)的糖槭種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．圖示糖槭種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量隨著處理時(shí)間的變化情況，從圖3中可以看出：
對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用的激素是細(xì)胞分裂素和赤霉素．在層積處理過(guò)程中，各種激素含量的變化說(shuō)明了植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用，各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因在不同時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合理密植、除草、除蟲(chóng)均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的

A．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系

B．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

D．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（生物選做題 選修三：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題）以下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。

（1）上圖中過(guò)程①的完成采用的方法有： ，依據(jù)的生物學(xué)原理 ；

（2）過(guò)程④要用到的酶有 ，過(guò)程⑥采用的方法叫 。

上圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶（兩種酶切割序列完全不同）切割位點(diǎn)。若用限制酶M和N切割，通過(guò)凝膠電泳分離，分析得到下表。

分子量（kb）

1．0

2．0

3．0

4．0

5．0

6．0

7．0

8．0

9．0

10．0

酶M

+

+

+

酶N

+

+

酶M+酶N

+

+

+

+

+

凝膠電泳結(jié)果（１kb=1000對(duì)堿基，+表示檢測(cè)到該片段的存在

（3）該質(zhì)粒長(zhǎng)度為 kb，在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割點(diǎn)分別有 、 個(gè)。

（4）氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

（5）在表達(dá)載體中，啟動(dòng)子的作用是： 識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)V1基因的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．用氨基酸自動(dòng)分析測(cè)定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表
多肽化合物氨基酸多肽化合物氨基酸
 ①催產(chǎn)素9 ⑥人促黑色素細(xì)胞技術(shù)33
 ②牛加壓素9 ⑦牛胰蛋白酶223
 ③血管舒張素9 ⑧人胰島素51
 ④平滑肌舒張素10 ⑨免疫球蛋白Ig660
 ⑤豬促黑色素細(xì)胞激素13 ⑩人血紅蛋白574
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因?yàn)樗鼈兊陌被岬姆N類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同．
（2）表中③與④，⑤與⑥雖功能相似，但各具有專(zhuān)一性，差異主要取決于數(shù)目不同．
（3）⑧生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用；⑨生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有免疫作用；⑩的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．
（4）⑩有4條肽鏈，574個(gè)氨基酸分子，假如每個(gè)氨基酸分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的分子相對(duì)質(zhì)量為63212．
（5）組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)通式是．形成的肽鍵的結(jié)構(gòu)式-CO-NH-．
（6）該實(shí)例說(shuō)明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，這種特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)功能多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞典型特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
B．原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)
C．細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D．藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一個(gè)被15N 標(biāo)記的DNA分子具有100個(gè)堿基對(duì)，其中含腺嘌呤40個(gè)，將其置于含14N的環(huán)境中復(fù)制，連續(xù)復(fù)制三代，則在復(fù)制過(guò)程中共消耗鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸多少個(gè)，子代DNA分子中含有14N的DNA分子占總DNA數(shù)的比例為（　�。�
A．480   $\frac{1}{3}$B．420   $\frac{1}{4}$C．360   $\frac{1}{2}$D．420    1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為同義突變和錯(cuò)義突變，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）基因發(fā)生突變，出現(xiàn)同義突變的原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性，圖示信息也說(shuō)明基因發(fā)生突變，生物的性狀
不一定（填“一定”或“不一定”）改變．
（3）基因的首端應(yīng)該有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)．
（4）終止密碼子位于mRNA上．如終止密碼子處堿基序列出現(xiàn)問(wèn)題，有可能導(dǎo)致翻譯不能終止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　　）
A．一條染色體上有多個(gè)基因B．染色體是基因的載體
C．基因在染色體上線(xiàn)性排列D．染色體就是由基因構(gòu)成的

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