相對(duì)分子質(zhì)量不同的兩種蛋白質(zhì)在凝膠色譜柱中的行進(jìn)過程，可表示為圖中哪一個(gè)（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離．
解答： 解：A、相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，A錯(cuò)誤；
B、相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，B正確；
C、相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，C錯(cuò)誤；
D、相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，且其路程短，移動(dòng)的速度快，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．解答本題的關(guān)鍵是理解和掌握凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在蛋白質(zhì)的提取和分離中，下列對(duì)樣品處理過程的分析正確的是（　�。�
A、洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機(jī)鹽
B、洗滌時(shí)離心速度過小，時(shí)間過短，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的結(jié)果
C、洗滌過程選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）
D、透析袋是一種半透膜，小分子能自由進(jìn)出，大分子無法通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

某班同學(xué)進(jìn)行葡萄產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)的I簡易工藝流程如圖所示，請(qǐng)你據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）渾濁的葡萄汁變成澄清的葡萄汁采用的方法是用
 
酶處理．
（2）將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐和科研之前必須對(duì)酶進(jìn)行
 
的檢測．
（3）制作葡萄酒時(shí)，溫度應(yīng)該控制在
 
．在酸性條件下，可用
 
來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進(jìn)一步獲得純化的酵母菌，可采用
 
甚．
（4）發(fā)酵完成后，某小組制作艨酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用該菌種，可將菌液用
 
的方法長期保存．另一組的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，其原因是密封不嚴(yán)，
 
，將果酒轉(zhuǎn)變成果醋．
（5）葡萄皮中含有原花青素、葡萄皮紅色素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，此過程常采用
 
法來分離提�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

一雙鏈DNA分子中，胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%，則A+C的含量是（　�。�
A、76.2%B、50%
C、23.8%D、26.2%

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科目：高中生物 來源： 題型：

凝膠色譜法是分離蛋白質(zhì)分子的一種常用方法，通過此方法分離的蛋白質(zhì)分子之間必須（　�。�
A、具有相同的相對(duì)分子質(zhì)量
B、帶有相同性質(zhì)的電荷
C、具有不同的相對(duì)分子質(zhì)量
D、帶有不同性質(zhì)的電荷

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅霉素是影響細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的藥物，其具體作用與下列哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)B、染色體
C、核糖體D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)營果園效益不錯(cuò)，是現(xiàn)在很多農(nóng)戶的選擇，但是，如果對(duì)果園進(jìn)行綜合開發(fā)利用，形成生態(tài)型果園，則會(huì)獲得更可觀的效益．下圖是一個(gè)生態(tài)果園的設(shè)計(jì)構(gòu)想圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）從食物關(guān)系看，圖中有
 
條食物鏈，家禽占據(jù)
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（2）果林中可以套種牧草，應(yīng)用了生物群落的
 
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鳥類會(huì)取食果實(shí)和牧草，但可以有效地防治蟲害，與用農(nóng)藥治蟲相比，其好處是
 
．這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)由于實(shí)現(xiàn)了
 
，所以沒有廢物產(chǎn)生，但與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，由于不斷有產(chǎn)品輸出，所以需要給土壤補(bǔ)充適量的
 
．
（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，假設(shè)每年牲畜同化的總能量為5.5×107kj，通過糞便傳給沼氣池中微生物的能量為1.4×106kj，則兩者之間的能量傳遞效率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

獅和羚羊在非洲草原上通過捕食關(guān)系進(jìn)行著（　�。�
A、互相競爭B、能量交換
C、互相適應(yīng)D、相互選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖，胚芽鞘向光彎曲的原因是（　�。�
A、生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長
B、生長素在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長
C、乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長
D、乙烯在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

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