某雙鏈DNA分子含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（　�。�
A、含有4個游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個
C、4種堿基A：T：G：C=3：3：7：7
D、堿基排列方式共有4100種
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是DNA分子中堿基互補(bǔ)配對原則的考查，DNA分子的兩條鏈之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A與T配對，G與C配對，配對的堿基數(shù)量相等．
解答： 解：ADNA分子是由兩條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈鏈組成的，游離的磷酸基有2個，A錯誤；
B、由題意知該單鏈中A+T的比例是
3
10
，與雙鏈DNA分子的該堿基比例相同，因此雙鏈DNA分子中A+T的比例是
3
10
，A=T=200×
1
2
×
3
10
=30個，因此DNA復(fù)制2次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸是30×（4-1）=90個，B錯誤；
C、由題意知該單鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，另一條鏈上A：T：G：C=2：1：4：3，則雙鏈中A：T：G：C=3：3：7：7，C正確；
D、含200個堿基的DNA不考慮每種堿基比例關(guān)系的情況下，可能的堿基排列方式共有4100種，但因堿基數(shù)量比例已確定，故堿基排列方式肯定少于4100種，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：對于DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制和DNA分子多樣性的理解，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)：通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同試管，分別標(biāo)號1、2、3；其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號：加2mL 正常尿液；
2號：加2mL 葡萄糖液
3號：加入
 

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的
 
 試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有開水的大燒杯中，加熱煮沸2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號試管的現(xiàn)象：
 
．
（2）2號試管起
 
作用．
（3）3號試管若
 
現(xiàn)象，說明該尿液不含葡萄糖；若
 
現(xiàn)象，說明該尿液含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題．
（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有
 
（填序號）．
①觀察葉綠體和線粒體
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
④檢測梨勻漿中的還原性糖
（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖1所示．
①圖中A、B處的顏色分別是
 
．
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是
 
．
③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是
 
、
 
．如果A處呈綠色，可能的原因是
 
．
（3）成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．圖2甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖2乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細(xì)胞有活性）．請回答下列問題：
①由圖2甲漏斗中液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時c兩側(cè)濃度大小是a
 
b．由圖2乙可知漏斗中溶液吸水速率在
 
，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小是a
 
b．
②圖2丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號），結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是
 
．此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是
 
．
A．細(xì)胞液＞外界溶液   B．細(xì)胞液＜外界溶液
C．細(xì)胞液=外界溶液    D．都有可能
③把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無限吸水？
 
，原因是
 
．
④把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大．當(dāng)液泡體積不再增大的那一刻，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳的一種遺傳病，這種病的遺傳特點(diǎn)之一是（　　）
A、男患者與女患者結(jié)婚，女兒正常
B、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
C、男患者與正常女子結(jié)婚，子女均正常
D、女患者與正常男子結(jié)婚，其兒子正常女兒患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述正確的是（　　）
A、種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種
B、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
C、害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇
D、共同進(jìn)化僅是指物種間存相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是（　　）
A、以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C、確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)
D、防止分割而來的兩個體性狀差異大

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶．缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機(jī)鹽離子（　�。�
A、對維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用
B、對維持生物體的生命活動有重要作用
C、對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
D、對維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

切除小狗垂體后，小狗不但會停止生長，還會食欲不振、行動遲緩等癥狀，原因是（　�。�
A、垂體是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
B、垂體分泌的生長激素減少
C、垂體分泌的甲狀腺素減少
D、垂體能控制甲狀腺的分泌活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（　　）
A、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B、枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的

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