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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它可能是感染了HIV的T細(xì)胞損傷后溢出來(lái)的未組裝的衣殼 |
B、它是HIV的基因控制合成的蛋白質(zhì),原料來(lái)自宿主細(xì)胞 |
C、它既具有抗原特異性,也具有感染性 |
D、它不是HIV的代謝產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
B、圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分 |
C、圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 |
D、將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、羧基 | B、氨基 |
C、R基 | D、氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原 |
B、僅吐程④即可促使細(xì)胞c增殖、分化形成細(xì)胞d、e |
C、細(xì)胞d、g合成分泌的龜免疫活性物質(zhì)在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同 |
D、經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者,所生子代的基因與其完全不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻、衣藻 |
B、支原體、大腸桿菌 |
C、小球藻、水綿 |
D、草履蟲、放線菌 |
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