用生長(zhǎng)素類(lèi)似物清除水稻田中雜草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是（　�。�
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C、除去發(fā)育著的種子，果實(shí)發(fā)育停止
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等．
生長(zhǎng)素類(lèi)似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素類(lèi)似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理，頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象側(cè)芽處也為抑制作用，均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，A正確；
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)枝條生根的原理，B錯(cuò)誤；
C、除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止也說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，C錯(cuò)誤；
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解，難度適中．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體免疫球蛋白中，共有764個(gè)氨基酸（如圖）．其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈．則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（　�。�
A、746和764
B、760和 760
C、762和762
D、4和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）山羊胡子的出現(xiàn)由B（胡子）基因決定．該基因的等位基因形式B+（beardless）和Bb（bearded）分別對(duì)應(yīng)于無(wú)胡子和有胡子，不過(guò)，Bb在雄性中為顯性，在雌性中為隱性．有胡子與無(wú)胡子類(lèi)型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代，然后F1的2個(gè)個(gè)體再交配．F1雌雄的表現(xiàn)型分別是
 
、
 
，胡子基因遵循
 
定律．
（2）番茄中基因A、a控制植株的有無(wú)茸毛，果實(shí)的黃色與紅色是一對(duì)相對(duì)性狀（用B、C、D等字母表示）．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn)（F2中各表現(xiàn)型的個(gè)數(shù)比嚴(yán)格遵守比例關(guān)系）．請(qǐng)回答：
①F1代個(gè)體中有茸毛紅果的基因型是
 
，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中F2代個(gè)體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是
 
．
②為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的科學(xué)性，可將F2植株自交，單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有
 
（比例）的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同；其余
 
（比例）的株系F3中只有茸毛紅果和無(wú)茸毛紅果，且茸毛紅果和無(wú)茸毛紅果的數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某技術(shù)員將用不同濃度的吲哚乙酸溶液浸泡過(guò)的瓊脂分別放在去除尖端的胚芽鞘上，開(kāi)始時(shí)，8株胚芽鞘高度相等，一段時(shí)間后的結(jié)果如圖所示．為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長(zhǎng)，下列各濃度中，最好選用（　　）
A、1.5mg/mL
B、7.5mg/mL
C、6mg/mL
D、4.5mg/mL

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身．若人為地組成一個(gè)群體，其中80%為BB的個(gè)體，20%為bb的個(gè)體，雌雄比例=1：1，群體隨機(jī)交配，其子代中Bb的比例是（　�。�
A、25%B、32%
C、50%D、64%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是
 
，若C物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素，則B是
 
細(xì)胞．
（2）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化來(lái)的，進(jìn)入血液的C是
 
，若C物質(zhì)是胰高血糖素，則A為
 
細(xì)胞，引起其分泌量增加的最直接因素是
 
．
（3）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，正常人在氣溫下降時(shí)，C物質(zhì)的分泌量會(huì)
 
，激素C的靶細(xì)胞能否為下丘腦細(xì)胞？
 
．試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由
 
．
（4）小王喜歡喝某品牌果醋飲料，在一次喝了250mL果醋飲料后，血管中血漿pH會(huì)
 
．（上升、基本不變、下降）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

受精過(guò)程的順序?yàn)椋ā　。?br />①第一次卵裂開(kāi)始   ②釋放第二極體        ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶       ⑤雌、雄原核的形成    ⑥核膜消失，雌、雄原核融合．
A、③①②④⑤⑥
B、③②④⑥⑤①
C、③④⑤②①⑥
D、③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象，丁圖為通過(guò)目鏡測(cè)微尺測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部視野．

（1）若要使顯微鏡放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是
 

（2）圖乙、丙中視野最暗的是
 

（3）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，顯微鏡正確調(diào)節(jié)順序：
 
（填序號(hào)）   ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；③移動(dòng)標(biāo)本； ④調(diào)節(jié)光圈
（4）丁圖中，為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，需
 
 （填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)目鏡，物鏡從10換為40，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變
 
．（填“大”或“小”）
（5）若丁圖所示顯微鏡接著用于觀察變形蟲(chóng)，則應(yīng)調(diào)整為
 
（填“大”或“小”）光圈
（6）若在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，則實(shí)際圖象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是（　�。�
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

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