如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
性．
（2）圖中細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱為
 
．這些膜的基本支架是
 
，它是輕油般的流體，具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．不同的生物膜上的
 
分子的種類和數(shù)量不同，它們在基本支架中的分布是
 
（對(duì)稱/不對(duì)稱）的．在細(xì)胞膜的表面多糖分子與蛋白質(zhì)分子結(jié)合形成
 
，承擔(dān)著細(xì)胞間的
 
功能．
（3）圖中A是正在與細(xì)胞膜發(fā)生融合的囊泡，囊泡包裹著蛋白質(zhì)，根據(jù)圖示，你認(rèn)為參與該蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的細(xì)胞器有
 
．
（4）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
 （填序號(hào)）．
①脂肪細(xì)胞     ②淋巴細(xì)胞      ③心肌細(xì)胞      ④口腔上皮細(xì)胞．
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，圖中箭頭表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方向．細(xì)胞中的核糖體分為游離的核糖體和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，其中游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的蛋白質(zhì)能組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)；附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)能運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外或留在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
解答： 解：（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白，其發(fā)揮作用的場所主要在細(xì)胞外，無法進(jìn)入細(xì)胞核，如各種消化酶、蛋白質(zhì)類激素、抗體等．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，但圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，體現(xiàn)了核孔的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性． 
（2）圖中細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng)．這些膜的基本支架是磷脂雙分子曾，它是輕油般的流體，具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．不同的生物膜上的蛋白質(zhì)分子的種類和數(shù)量不同，它們在基本支架中的分布是不對(duì)稱的．在細(xì)胞膜的表面多糖分子與蛋白質(zhì)分子結(jié)合形成糖蛋白，承擔(dān)著細(xì)胞間的信息傳遞的功能． 
（3）圖中A是正在與細(xì)胞膜發(fā)生融合的囊泡，囊泡包裹著蛋白質(zhì)，故為分泌蛋白，其合成在核糖體，加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，還需要線粒體提供能量． 
（4）細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生，而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對(duì)能量需求最多，所以最先受損．
故答案為：
（1）核孔  選擇
（2）生物膜  磷脂雙分子層  流動(dòng)性  蛋白質(zhì)  不對(duì)稱  糖蛋白  識(shí)別/信息交流
（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（、線粒體）
（4）③
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能根據(jù)圖中信息答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛 毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制．這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為
 
或
 
．若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為
 
．
（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性動(dòng)物（染色體為2N）細(xì)胞分裂的某些時(shí)期，甲圖①～④表示在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量，乙圖為該動(dòng)物四個(gè)不同細(xì)胞分裂時(shí)期圖象：

（1）甲圖中a、b、c分別表示
 
的數(shù)目變化，甲圖中的③時(shí)期的細(xì)胞圖象是乙圖中的
 
．
（2）基因重組發(fā)生在乙圖中的
 
，正常情況下（不考慮互換），一個(gè)D圖分裂后形成的精子有
 
種．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，如果缺少氨基酸供應(yīng)，一般細(xì)胞分裂將停止在細(xì)胞周期的
 
，現(xiàn)用3H同位素標(biāo)記該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞核的所有DNA分子（染色體2N=4條），該體細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂，在后期被3H標(biāo)記的染色體和DNA分別為
 
個(gè)．
（4）基因型AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精子的基因型是
 
．
（5）在有絲分裂各時(shí)期中，細(xì)胞表現(xiàn)出生長的是
 
：
A．間期   B．前期   C．中期   D．后期   E．末期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

包含人類基因組所研究的全部堿基對(duì)的細(xì)胞是（　�。�
A、男性體細(xì)胞B、男性精子
C、女性體細(xì)胞D、女性卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）適當(dāng)遮光，葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng)．
（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有
 
；c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
（填“增加”或“減少”）．
（3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量
 
（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況是基本不變，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是DNA和RNA的載體
C、③與核糖體的形成有關(guān)
D、④有利于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人的個(gè)體發(fā)育中，胚胎干細(xì)胞可分化形成皮膚干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞和肝組織干細(xì)胞等專能干細(xì)胞．那么下面的敘述正確的是（　　）
A、該過程涉及細(xì)胞分裂和分化，其中所有經(jīng)歷分化的細(xì)胞都不再具有分裂的能力
B、所有的專能干細(xì)胞內(nèi)含有相同的DNA
C、這些細(xì)胞若被病毒感染而被機(jī)體清除，依賴細(xì)胞編程性死亡即細(xì)胞凋亡機(jī)制
D、專能干細(xì)胞的分化是定向的，故不存在通過皮膚干細(xì)胞產(chǎn)生血紅細(xì)胞的可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請(qǐng)回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ugubarg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷理由是
 
．該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示．若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是
 
．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的
 
模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，厚度變小，說明細(xì)胞膜具
 
特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖為
 
細(xì)胞，依據(jù)是該細(xì)胞具有[
 
]
 
．
（2）該細(xì)胞所需要的能量主要由[
 
]
 
 提供．
（3）若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞，則合成分泌蛋白胰島素是在[
 
]
 
上合成；在[
 
]
 
上加工；再在[
 
]
 
上加工、包裝并分泌到細(xì)胞外．
（4）胰島素從細(xì)胞中出來的方式是
 
穿過了
 
 層生物膜．

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同步練習(xí)冊答案