A、抗體 | B、抗原 |
C、淋巴細胞 | D、吞噬細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B、保護生物多樣性,關鍵是協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系 |
C、保護大熊貓的根本措施是遷地保護 |
D、草原生態(tài)系統(tǒng)中不存在負反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑥ | B、②④⑥⑦ |
C、①②⑤⑦ | D、①②⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設-設計實驗、驗證假說-歸納綜合、總結規(guī)律 |
B、個案研究-綜合比較-提出假設-歸納結論 |
C、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設、設計實驗-觀察實驗、驗證假說-歸納綜合、總結規(guī)律 |
D、個案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設-歸納綜合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該復制過程中可能會發(fā)生差錯,但這種差錯不一定改變人的性狀 |
B、該復制過程的特點是邊解旋邊復制、半保留復制 |
C、該復制通常發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 |
D、該復制過程需要DNA聚合酶和解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中,A基因與a基因彼此分離 |
B、該細胞形成的正常精子中有二條染色體 |
C、該細胞在減數(shù)分裂過程中遵循基因自由組合定律 |
D、在減數(shù)分裂過程中,B基因與b基因在減數(shù)分裂第二次分裂過程中分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體由圖中④合成,經(jīng)③通過①分泌到細胞外 |
B、若該細胞是效應B細胞,它分泌抗體的過程需要②提供能量 |
C、如果該細胞是效應T細胞,則釋放的物質為淋巴因子 |
D、抗體吸附在某些細胞表面與過敏原結合,就會引起自身免疫疾病 |
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