分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)體外擴增DNA(基因)應用PCR技術.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此要在短時間內獲得較多的轉基因小鼠,可采用胚胎分割移植技術,一般選項發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行切割.
(2)由于目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在(并遺傳給下一代)和表達,因此將目的基因導入受體細胞前需要構建基因表達載體.
(3)將目的基因導入受體細胞,如受體細胞是動物細胞常用受精卵,導入的方法是顯微注射法.
(4)檢測外源基因是否導入受體細胞用DNA分子雜交技術,檢測目的基因是否成功表達蛋白質采用抗原-抗體雜交技術,如出現雜交帶,則表明已表達.
(5)外源基因導入使小鼠死亡,可能是小鼠發(fā)育所必需的蛋白質不存在,即這些基因可能被破壞不能正常表達.
答案:
(1)PCR 桑椹胚或囊胚期 胚胎分割移植
(2)目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在(并遺傳給下一代)和表達 表達載體(或重組質粒)
(3)受精卵 顯微注射法
(4)DNA分子雜交 抗原-抗體 已表達
(5)外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)葉綠體中呈黃綠色的色素是( )
A.葉綠素a B.葉黃素 C.葉綠素b D.胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克認為生物是由神創(chuàng)造的,但也是能夠進化的 | |
B. | 拉馬克認為生存斗爭是生物進化的動力 | |
C. | 達爾文認為獲得性遺傳是生物進化的主要原因 | |
D. | 達爾文認為“適者生存,不適者被淘汰” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 灌草叢 | 針闊葉 混交林 | 常綠闊 葉林 | 針葉林 |
生產者固定有機物的量[t/(hm2•a)] | 17.43 | 116.61 | 150.81 | 55.50 |
總呼吸量[t/(hm2•a)] | 15.93 | 92.73 | 124.81 | 40.98 |
葉面積指數 | 2.48 | 11.28 | 17.76 | 6.63 |
植被干物質的量(t/hm2) | 6.65 | 377.52 | 398.57 | 184.74 |
A. | 該地區(qū)群落演替過程中,其葉面積指數逐漸減小 | |
B. | 該地區(qū)群落演替過程中,前期的干物質量增長迅速,后期增長緩慢 | |
C. | 四個群落中灌草叢和常綠闊葉林有垂直結構,其余兩個群落則沒有 | |
D. | 植被干物質的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用生長旺盛的嫩枝 | |
B. | 離體狀態(tài)并且具有完整細胞核的細胞 | |
C. | 導入外源基因 | |
D. | 一定的營養(yǎng)物質和激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 表面積(mm2) | 體積(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割--得到性別不同的個體 | B. | 莖尖分生組織培養(yǎng)--獲得脫毒苗 | ||
C. | 轉基因技術--乳腺生物反應器 | D. | 蛋白質工程--獲得新的蛋白質 |
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