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1.如圖為培育轉基因小鼠的部分過程示意圖.請回答下列問題:

(1)若需在短時間內獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術.若需在短時間內獲得較多的
轉基因小鼠,可以將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進行胚胎分割移植.
(2)目的基因不能直接、單獨注入A細胞的原因是目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在(并遺傳給下一代)和表達,因此需要構建含有目的基因的表達載體(或重組質粒).
(3)圖中的A細胞通常為受精卵細胞,將目的基因導入該細胞常用的方法是顯微注射法.
(3)小鼠出生后可用其尾巴進行DNA檢測,通過DNA分子雜交方法,檢測出攜帶目的基因的小鼠.至于目的基因是否合成相應的蛋白質,可從轉基因小鼠中提取蛋白質,并用相應的抗體進行抗原-抗體雜交,若有雜交帶出現,則表明小鼠體內的目的基因已表達.
(4)在目的基因導入小鼠的A細胞時,目的基因可能隨機地插入到該細胞的DNA中.這些細胞有的能發(fā)育成轉基因小鼠,有的卻死亡.請分析目的基因插入后導致有些A細胞死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達.

分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)體外擴增DNA(基因)應用PCR技術.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此要在短時間內獲得較多的轉基因小鼠,可采用胚胎分割移植技術,一般選項發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行切割.
(2)由于目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在(并遺傳給下一代)和表達,因此將目的基因導入受體細胞前需要構建基因表達載體.
(3)將目的基因導入受體細胞,如受體細胞是動物細胞常用受精卵,導入的方法是顯微注射法.
(4)檢測外源基因是否導入受體細胞用DNA分子雜交技術,檢測目的基因是否成功表達蛋白質采用抗原-抗體雜交技術,如出現雜交帶,則表明已表達.
(5)外源基因導入使小鼠死亡,可能是小鼠發(fā)育所必需的蛋白質不存在,即這些基因可能被破壞不能正常表達.
答案:
(1)PCR    桑椹胚或囊胚期    胚胎分割移植
(2)目的基因不能在受體細胞穩(wěn)定存在(并遺傳給下一代)和表達     表達載體(或重組質粒)
(3)受精卵    顯微注射法
(4)DNA分子雜交    抗原-抗體      已表達
(5)外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎.用藥后得以康復.請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應引起人體發(fā)熱.體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解增多,耗氧量增大;由于供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會感覺肌肉酸痛.
(2)當體內有炎癥時會出現發(fā)熱現象,這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于非特異性免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細胞免疫,產生的相應抗體和效應T細胞能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒.
(3)人體體溫能夠保持相對恒定,是由于產熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果.當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至下丘腦的體溫調節(jié)中樞,可引起甲狀腺激素(或腎上腺素)分泌增多,該激素作用于全身細胞,提高細胞代謝的速度,增加產熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過汗液蒸發(fā)方式散熱.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•成都校級期末)葉綠體中呈黃綠色的色素是( )

A.葉綠素a B.葉黃素 C.葉綠素b D.胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于拉馬克與達爾文的進化論的說法,正確的是( 。
A.拉馬克認為生物是由神創(chuàng)造的,但也是能夠進化的
B.拉馬克認為生存斗爭是生物進化的動力
C.達爾文認為獲得性遺傳是生物進化的主要原因
D.達爾文認為“適者生存,不適者被淘汰”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為了研究某降水豐沛、氣溫較高的山區(qū)群落演替規(guī)律,生態(tài)學家利用把同一時間內的不同群落當做同一群落不同演替階段的原理,研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林和針葉林4個群落的相關特征,結果如下表.
項目灌草叢針闊葉
混交林
常綠闊
葉林
針葉林
生產者固定有機物的量[t/(hm2•a)]17.43116.61150.8155.50
總呼吸量[t/(hm2•a)]15.9392.73124.8140.98
葉面積指數2.4811.2817.766.63
植被干物質的量(t/hm26.65377.52398.57184.74
(注:葉面積指數是指單位地面積上的葉片總面積)
下列有關說法正確的是( 。
A.該地區(qū)群落演替過程中,其葉面積指數逐漸減小
B.該地區(qū)群落演替過程中,前期的干物質量增長迅速,后期增長緩慢
C.四個群落中灌草叢和常綠闊葉林有垂直結構,其余兩個群落則沒有
D.植被干物質的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關的問題:

(1)科學家所用的這種生物技術叫做植物組織培養(yǎng).
(2)B過程稱為脫分化,C過程所用的培養(yǎng)基中應含有的植物激素的種類包括細胞分裂素和生長素,二者在含量上的關系是細胞分裂素量大于生長素量.
(3)通過B過程產生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數目和染色體上所含的遺傳物質是否相同?兩者都相同,二類細胞的形態(tài)結構是否相同?不同,全能性較高的是愈傷組織的細胞.
(4)培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基上需加入蔗糖,培養(yǎng)時需要照光.那么,培養(yǎng)的植物到底是自養(yǎng)型還是異養(yǎng)型?光的作用是什么?對于上述疑問,某研究性學習小組進行了下列實驗:一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖.接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和暗中培養(yǎng).1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果為下表:
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
正常生長,分化不生長,死亡
只生長,不分化不生長,死亡
由此,你能得出什么結論?蔗糖為生長、分化提供能量,光促進細胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.要將菊花莖段細胞培養(yǎng)成完整的植株,無需(  )
A.選用生長旺盛的嫩枝
B.離體狀態(tài)并且具有完整細胞核的細胞
C.導入外源基因
D.一定的營養(yǎng)物質和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.我國西南地區(qū)發(fā)生的特大干旱,引起了同學們的關注.在生物課上,同學們談論到了干旱與農作物的問題,請分析回答:
(1)農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉,以減小水分散失,同時也會影響自身光合作用的暗反應,造成光合作用減弱.
(2)在干旱地區(qū),用銀灰色的塑料薄膜覆蓋土地,可以有效減少(土壤)水分的蒸發(fā).而且,由于塑料薄膜的反光效應可增強植株中下部葉片光合作用的光反應,從而提高產量.
葉片表面積(mm2體積(mm3表皮厚度(um)
A2926414
B1446324
C3016215
D59312113
(3)抗旱植物具有適應干旱環(huán)境的一系列生理特點.例如根系發(fā)達,并且根毛細胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等物質的濃度較高.葉片形態(tài)結構上也有適應干旱的特點,右表4種植物葉片中,你認為最適應干旱環(huán)境的是B
(4)據悉,我國科學家正在積極尋找荒漠植物甘草的一系列抗旱基因.通過生物工程技術培育出多種抗旱農作物已為期不遠,這也體現了生物多樣性的_潛在使用價值.
(5)雜草對環(huán)境的適應性比農作物大,在干旱情況下,極易出現草荒.現有一種在玉米幼苗期通過葉面噴灑可以有效殺滅雙子葉植物雜草的除草劑,圖中B點對應濃度適宜做除草劑.
(6)云南省等地秋冬春連旱,氣溫較高,蟲卵和病菌容易越冬,估計病蟲害爆發(fā)的可能性非常大,轉Bt毒蛋白基因的抗蟲作物也不可能一勞永逸地解決蟲害問題,因為昆蟲會進化(或產生抗性).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關生物技術與相應的實驗目的敘述,不正確的是(  )
A.胚胎分割--得到性別不同的個體B.莖尖分生組織培養(yǎng)--獲得脫毒苗
C.轉基因技術--乳腺生物反應器D.蛋白質工程--獲得新的蛋白質

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