如圖表示某一生理過(guò)程以及基因控制性狀的兩種方式，以下有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①和②中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
B、只有蛋白質(zhì)的合成受基因控制，糖類等其它物質(zhì)的合成不受基因控制
C、人類白化病癥狀是由酪氨酸酶缺乏所致，反映了基因?qū)π誀畹拈g接控制
D、不同結(jié)構(gòu)的基因控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能相同
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：1、分析圖解可知，此圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，圖中①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯．
2、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�
解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，翻譯過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C，可見(jiàn)這兩個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)方式不完全相同，A正確；
B、蛋白質(zhì)的合成受基因的直接控制，糖類等其它物質(zhì)的合成間接受基因控制，B錯(cuò)誤；
C、人類白化病癥狀是由酪氨酸酶缺乏所致，而酪氨酸酶的合成受基因控制，反映了基因?qū)π誀畹拈g接控制，C正確；
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，不同結(jié)構(gòu)的基因控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能相同，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子結(jié)構(gòu)以及基因突變等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析圖解的能力，并能夠理解知識(shí)之間的聯(lián)系，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞的三大系統(tǒng)之一，下列描述的是生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
B、由細(xì)胞膜、核膜以及由膜圍成的細(xì)胞器形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
C、特指全部的細(xì)胞膜
D、只有細(xì)胞膜和核膜形成的膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、具有雙層膜的細(xì)胞器是①⑧
B、②與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、④是細(xì)胞進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
D、⑦中含有的色素也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是蛋白質(zhì)合成和分泌的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是
 
，在合成過(guò)程中，參與該過(guò)程的有
 
、
 
、
 
細(xì)胞器．其中
 
為該過(guò)程提供能量．
（2）假設(shè)該蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成，共形成18個(gè)肽鍵，每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是120，該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是
 
，至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
B、證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性
C、證明了自然界的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、揭示了細(xì)胞功能的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞為真核細(xì)胞
B、由該 DNA 模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C、原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開
D、多個(gè)核糖體完成同 一個(gè)mRNA 的翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于固醇類的是（　�。�
A、雄性激素B、維生素D
C、膽固醇D、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中系統(tǒng)或器官協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，否則將會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)，例如，若圖中的Ⅳ功能衰竭時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)
 
（填尿毒癥或肺癌），最終會(huì)引起死亡．
（2）圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的
 
，其中蛋白質(zhì)含量最高的是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”），若A過(guò)程受阻，會(huì)引起
 
（癥狀）．
（3）③中的
 
（物質(zhì)）對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)．
（4）圖中的B過(guò)程中的水的運(yùn)輸方式為
 
．當(dāng)此過(guò)程增強(qiáng)時(shí)，人往往會(huì)在
 
（部位）產(chǎn)生渴覺(jué)．
（5）若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（用“甲”、“乙”或“丙”回答）．
（6）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)、
 
、
 
，其中遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在
 
里．植物細(xì)胞膜外還有一層
 
．

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