近十幾年來(lái)，我國(guó)東部沿海城市人口密度顯著增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A、出生率大于死亡率
B、年齡組成呈增長(zhǎng)型
C、性別比例適當(dāng)
D、遷入率大于遷出率
考點(diǎn)：種群的特征
專(zhuān)題：
分析：遷入率和遷出率：①定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)遷入和遷出的個(gè)體占該種群個(gè)體總數(shù)的比率； ②意義：針對(duì)一座城市人口的變化起決定作用．
解答： 解：我國(guó)城市人口流動(dòng)較大，由于遷入率大于遷出率，使得人口密度顯著增長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群特征，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

施萊登和施旺共同提出（　�。�
A、中心法則B、分離定律
C、進(jìn)化學(xué)說(shuō)D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）為了研究番茄體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是
 
．
（2）圖1中結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
．
（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
，積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．經(jīng)過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)
 
（填“增加”、“減少”或“不變”），據(jù)圖分析原因是
 
．
（4）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)趫D4坐標(biāo)系中畫(huà)出相應(yīng)的變化曲線．
（5）綜合（3）（4）所述，請(qǐng)你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（如圖甲）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（如圖乙）．下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A、曲線AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B、出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機(jī)物生成量較多
C、這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體
D、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用人工合成的性引誘劑，可以用來(lái)防治害蟲(chóng)，這種防治法主要是通過(guò)下列哪項(xiàng)來(lái)達(dá)到治蟲(chóng)目的（　�。�
A、減少害蟲(chóng)出生率
B、破壞害蟲(chóng)的年齡組成
C、破壞性別比例
D、增加死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
B、圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)h(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
C、若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是完全相同
D、限制圖乙a、b、c點(diǎn)光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體
B、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D、無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感
C、適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)
D、可利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物防止落花落果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)種群的年齡分布圖．哪個(gè)種群絕滅的機(jī)會(huì)最大（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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